تقرير جي دير ۽ ڪاوڙ جي حملن: سائنسدانن ٻن مسئلن جي وچ ۾ هڪ ڪڙي قائم ڪيو آهي

سائنسدانن ڊگهي عرصي کان اندازو لڳايو آهي ته ٻارن ۾ تقرير جي دير ۽ انتشار ڳنڍيل هوندا، پر ڪنهن به وڏي پيماني تي اڃا تائين ڊيٽا سان هن مفروضي جي حمايت نه ڪئي آهي. هينئر تائين.

منفرد تحقيق

نارٿ ويسٽرن يونيورسٽي جو هڪ نئون پراجيڪٽ، جنهن ۾ 2000 ماڻهن حصو ورتو، ڏيکاريو ويو ته ننڍڙا لفظ رکندڙ ننڍڙا ٻار پنهنجن همعصرن جي ڀيٽ ۾، جيڪي عمر جي لحاظ کان مناسب ٻوليءَ جي مهارتن سان گڏ هوندا هئا، انهن جي ڀيٽ ۾ وڌيڪ ڪاوڙ هوندي هئي. هي پنهنجي نوعيت جو پهريون مطالعو آهي جنهن ۾ ڳالهائڻ جي دير کي ننڍڙن ٻارن جي رويي سان ڳنڍيو ويو آهي. نموني ۾ 12 مهينن کان گهٽ عمر وارا ٻار پڻ شامل هئا، ان حقيقت جي باوجود ته وڏي عمر هن سلسلي ۾ "بحران" سمجهي ويندي آهي.

"اسان ڄاڻون ٿا ته ننڍڙا ٻار جڏهن ٿڪل يا مايوس هوندا آهن، ۽ اڪثر والدين انهن وقتن تي زور ڀريندا آهن،" مطالعي جي شريڪ ليکڪ ايلزبيٿ نارٽن، ڪميونيڪيشن سائنسز جي اسسٽنٽ پروفيسر چيو. "پر ڪجھ والدين کي خبر آهي ته ڪجهه قسم جا بار بار يا سخت غضب بعد ۾ ذهني صحت جي مسئلن جي خطري کي ظاهر ڪري سگھن ٿا جهڙوڪ پريشاني، ڊپريشن، ڌيان جي خساري هائپر ايڪٽيٽي خرابي، ۽ رويي جي مسئلن."

جيئن چڙهائي، تقرير جي دير بعد ۾ سکيا ۽ تقرير جي خرابين لاء خطري جا عنصر آهن، نورٽن نڪتو. هن جي مطابق، انهن ٻارن مان تقريبا 40٪ مستقبل ۾ مسلسل ڳالهائڻ جي مسئلن جو شڪار هوندو، جيڪو انهن جي تعليمي ڪارڪردگي کي متاثر ڪري سگهي ٿو. اهو ئي سبب آهي ته ٻولي ۽ ذهني صحت ٻنهي جو جائزو وٺڻ سان گڏ ٻار جي بيمارين جي ابتدائي تشخيص ۽ مداخلت کي تيز ڪري سگهجي ٿو. سڀ کان پوء، ٻارن کي هن "ٻه مسئلي" سان گڏ وڌيڪ خطرو ٿيڻ جو امڪان آهي.

"پراڻن ٻارن جي ٻين ڪيترن ئي مطالعي مان، اسان ڄاڻون ٿا ته تقرير ۽ ذهني صحت جا مسئلا توهان جي توقع کان گهڻو وڌيڪ آهن. پر هن منصوبي کان اڳ، اسان کي ڪا به خبر نه هئي ته اهي ڪيئن جلدي شروع ڪندا،“ ايلزبيٿ نارٽن شامل ڪري ٿي، جيڪا پڻ هڪ يونيورسٽي جي ليبارٽري جي ڊائريڪٽر جي حيثيت سان ڪم ڪري ٿي جيڪا ٻولي جي ترقي، سکيا ۽ پڙهڻ جو مطالعو ڪري ٿي نيورو سائنس جي حوالي سان.

مطالعي ۾ 2000 کان وڌيڪ والدين جي نمائندي گروپ جو انٽرويو ڪيو ويو جن جي عمر 12 کان 38 مهينن جي ٻارن سان هئي. والدين ٻارن پاران ٻڌايل لفظن جي تعداد بابت سوالن جا جواب ڏنا، ۽ انهن جي رويي ۾ ”بڙٻڙ“ - مثال طور، ڪيترا ڀيرا ٻار کي ٿڪجي يا، ان جي ابتڙ، تفريح جي لمحن ۾ ڪاوڙ ايندي آهي.

هڪ ننڍڙو ٻار "دير سان ڳالهائيندڙ" سمجهيو ويندو آهي جيڪڏهن هو يا هوء 50 لفظن کان گهٽ آهي يا 2 سالن جي عمر تائين نوان لفظ نه کڻندو آهي. محققن جو اندازو آهي ته دير سان ڳالهائڻ وارا ٻار تقريباً ٻه ڀيرا پرتشدد ۽/يا غصي جي بار بار ٿيڻ جا امڪان آهن انهن جي ساٿين جي ڀيٽ ۾ عام زبان جي صلاحيتن سان. سائنسدان طنز کي "سخت" طور تي درجه بندي ڪن ٿا، جيڪڏهن ڪو ٻار باقاعده پنهنجي سانس کي روڪي ٿو، ڇڪڻ يا لات مارڻ دوران. ننڍڙا ٻار جن کي اهي حملا هر روز ٿين ٿا يا گهڻو ڪري انهن کي خود سنڀاليندڙ صلاحيتن کي وڌائڻ ۾ مدد جي ضرورت آهي.

پريشان ٿيڻ ۾ جلدي نه ڪريو

"انهن سڀني رويي کي ترقي جي حوالي سان غور ڪرڻ جي ضرورت آهي، نه ته پاڻ ۾ ۽ نه،" پروجيڪٽ جي ڪو ليکڪ لارين واکسلاگ چيو، پروفيسر ۽ ايسوسيئيٽ چيئر آف هيلٿ اينڊ سوشل سائنسز ڊپارٽمينٽ آف نارٿ ويسٽرن يونيورسٽي ۽ ڊائريڪٽر ڊائريڪٽر. انسٽيٽيوٽ آف انوويشن اينڊ ڊولپمينٽ سائنسز. والدين کي نتيجن تي نه وڃڻ گهرجي ۽ صرف ان ڪري رد ڪرڻ گهرجي ڇو ته ٻار جي اڳيان دروازي کان وڌيڪ لفظ آهن يا ڇاڪاڻ ته انهن جي ٻار جو ڏينهن بهترين نه هو. انهن ٻنهي علائقن ۾ پريشاني جا اهم اشارا ٿي سگهن ٿا باقاعده ورهاڱي جي غضب جي ڀڃڪڙي، تقرير ۾ هڪ اهم دير. جڏهن اهي ٻئي ظاھر ھٿ ۾ ھلندا آھن، اھي ھڪ ٻئي کي وڌائيندا آھن ۽ خطرن کي وڌائيندا آھن، جزوي طور تي ڇو ته اھي مسئلا ٻين سان صحتمند رابطي ۾ مداخلت ڪن ٿا.

مسئلي جو تفصيلي مطالعو

سروي صرف اتر ويسٽرن يونيورسٽي ۾ هڪ وڏي تحقيقي منصوبي ۾ پهريون قدم آهي جيڪو عنوان هيٺ جاري آهي جڏهن پريشان ٿيڻ؟ ۽ نيشنل انسٽيٽيوٽ آف دماغي صحت پاران فنڊ ڪيل. ايندڙ قدم ۾ شڪاگو ۾ لڳ ڀڳ 500 ٻارن جو مطالعو شامل آهي.

ڪنٽرول گروپ ۾، اهڙا ماڻهو آهن جن جي ترقي سڀني عمر جي معيارن جي مطابق ٿيندي آهي، ۽ اهي جيڪي جلن واري رويي ۽ / يا تقرير جي دير جو مظاهرو ڪن ٿا. سائنسدان ٻارن جي دماغ جي ترقي ۽ رويي جو مطالعو ڪندا اشارن کي نشانو بڻائڻ لاءِ جيڪي سنجيده مسئلن جي ظاهر ٿيڻ کان عارضي تاخير کي فرق ڪرڻ ۾ مدد ڪندا.

والدين ۽ سندن ٻار هر سال پروجيڪٽ جي منتظمين سان ملندا جيستائين ٻار 4,5 سالن جي عمر ۾ نه ٿين. ڊاڪٽر Wakschlag وضاحت ڪري ٿو ته اهڙي ڊگهي، پيچيده ڌيان "ٻار تي مڪمل طور تي" تقرير جي بيماري ۽ ذهني صحت جي شعبي ۾ سائنسي تحقيق جي خاص خصوصيت ناهي.

”اسان جو انسٽيٽيوٽ فار انوويشن اينڊ ايمرجنگ سائنسز DevSci خاص طور تي سائنسدانن کي روايتي ڪلاس رومز کي ڇڏڻ، معمول جي نمونن کان اڳتي وڌڻ ۽ ڪم کي حل ڪرڻ لاءِ اڄ موجود سڀني اوزارن کي استعمال ڪندي، تمام مؤثر طريقي سان ڪم ڪرڻ جي قابل بنائڻ لاءِ ٺاهيو ويو آهي،“ هوءَ وضاحت ڪري ٿي.

”اسان چاهيون ٿا ته اسان وٽ موجود سموري ترقياتي معلومات گڏ ڪرڻ ۽ گڏ ڪرڻ چاهيون ٿا ته جيئن ٻارن جي ماهرن ۽ والدين وٽ هڪ ٽول ڪٽ هجي انهن کي اهو طئي ڪرڻ ۾ مدد لاءِ ته اهو وقت آهي الارم وڄائڻ ۽ پيشه ورانه مدد طلب ڪرڻ جو. ۽ ڏيکاريندي ته ڪهڙي نقطي تي بعد ۾ مداخلت تمام مؤثر ثابت ٿيندي، "ايلزبيٿ نورٽن چوي ٿو.

هن جي شاگرد Brittany Manning نئين منصوبي تي ڪاغذ جي ليکڪن مان هڪ آهي، جنهن جي تقرير جي پيچيدگي ۾ ڪم خود مطالعي لاء محرک جو حصو هو. ”مون دير سان ڳالهائڻ وارن ٻارن ۾ مزاج جي خرابي بابت والدين ۽ طبيبن سان گهڻيون ڳالهيون ڪيون آهن، پر ان موضوع تي ڪو به سائنسي ثبوت نه هو جنهن کي مان ڪڍي سگهان،“ ميننگ شيئر ڪيو. هاڻي سائنسدانن ۽ ڊاڪٽرن وٽ معلومات آهي جيڪا سائنس ۽ ڪيترن ئي خاندانن لاءِ اهم آهي، جيڪا بروقت بيان ڪيل مسئلن کي سڃاڻڻ ۽ حل ڪرڻ ۾ مدد ڪندي.