ڪئين اسڪول سال بالغن جي زندگي کي متاثر ڪن ٿا؟ نفسيات پسند ان ڳالهه تي عڪاسي ڪري ٿو ته نوجوانن جي تجربي مان اسان کي قيادت جي صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ ۾ مدد ملندي آهي.
آئون اڪثر پنهنجي گراهڪن کان پڇان ٿو ته انهن جي اسڪول جي سالن بابت ڳالهائڻ. اهي ياداشتون مختصر وقت ۾ ڳالهائيندڙ جي باري ۾ گهڻو ڪجهه سکڻ ۾ مدد ڪن ٿيون. آخرڪار، اسان جي دنيا کي سمجهڻ ۽ عمل ڪرڻ جو طريقو 7-16 سالن جي عمر ۾ ٺهيل آهي. اسان جي نوجوانن جي تجربن جو ڪهڙو حصو اسان جي ڪردار کي تمام گهڻو متاثر ڪري ٿو؟ قيادت جون خاصيتون ڪيئن ترقي ڪيون ويون آهن؟ اچو ته ڪجھ اهم پهلوئن تي نظر وجهون جيڪي انهن جي ترقي کي متاثر ڪن ٿا:
سفر
15 سالن کان گهٽ عمر جي ٻار ۾ نئين تجربن جي خواهش فعال طور تي ترقي ڪري ٿي. جيڪڏهن هن عمر ۾ نئين شين کي سکڻ ۾ دلچسپي نه آهي، ته پوء مستقبل ۾ هڪ شخص بيوقوف، قدامت پسند، تنگ ذهن رهندو.
والدين ٻار ۾ تجسس پيدا ڪن ٿا. پر اسڪول جو تجربو پڻ وڏي اهميت رکي ٿو: سفر، سفر، عجائب گھر، ڊراما جا دورا. اسان مان ڪيترن ئي لاء، اهو سڀ ڪجهه تمام ضروري آهي. اسڪول جي سالن ۾ هڪ شخص جيترا وڌيڪ وشد تاثرات هئا، اوترو ئي سندس افق وسيع ۽ وڌيڪ لچڪدار سندس تصور. هن جو مطلب آهي ته ان کي غير معياري فيصلو ڪرڻ لاء آسان آهي. اها اها خاصيت آهي جيڪا جديد اڳواڻن ۾ قابل قدر آهي.
سماجي ڪم
ڪيترائي، جڏهن انهن جي اسڪول جي سالن جي باري ۾ ڳالهائيندي، انهن جي سماجي صلاحيتن تي زور ڀريو: "مان سربراه هو"، "مان هڪ سرگرم علمبردار هو"، "مان اسڪواڊ جو چيئرمين هو". انهن کي يقين آهي ته فعال ڪميونٽي سروس قيادت جي عزائم ۽ خاصيتن جي نشاني آهي. پر اهو يقين هميشه سچو ناهي.
حقيقي قيادت غير رسمي سيٽنگن ۾ مضبوط آهي، اسڪول جي سسٽم کان ٻاهر. هڪ سچو اڳواڻ اهو آهي جيڪو ساٿين کي غير رسمي موقعن تي گڏ ڪري، چاهي اهو ڪارائتو ڪم هجي يا مذاق.
پر هيڊمين اڪثر ڪري استادن طرفان مقرر ڪيو ويندو آهي، انهن تي ڌيان ڏيڻ جيڪي سڀ کان وڌيڪ منظم آهن. جيڪڏهن ٻار چونڊن ۾ حصو وٺندا آهن، پوء انهن جو معيار سادو آهي: اچو ته فيصلو ڪريون ته ڪنهن تي الزام لڳائڻ آسان آهي. يقينن، هتي پڻ استثنا آهن.
رياضت
قيادت جي پوزيشن ۾ گهڻا ماڻهو پنهنجي اسڪول جي سالن دوران راندين ۾ سنجيده ملوث هئا. اهو ظاهر ٿئي ٿو ته ننڍپڻ ۾ راندين کيڏڻ لڳ ڀڳ مستقبل جي ڪاميابي جو هڪ لازمي وصف آهي. ڪو عجب نه آهي: راند هڪ ٻار کي نظم و ضبط، برداشت، برداشت ڪرڻ جي صلاحيت سيکاري ٿو، "پنچ وٺو"، مقابلو ڪريو، تعاون ڪريو.
ان کان علاوه، راندين کيڏڻ شاگرد کي پنهنجي وقت جي منصوبابندي ڪري ٿو، مسلسل سٺي شڪل ۾، مطالعي کي گڏ ڪرڻ، گهر جي ڪم، دوستن سان رابطي ۽ تربيت.
اها ڳالهه مان پنهنجي تجربي مان ڄاڻان ٿو. مون کي ياد آهي ته سبق کان پوءِ ڪيئن، بکايل، لڙڪيل، مان ميوزڪ اسڪول ڏانهن ڊوڙي ويس. ۽ پوءِ، هلندي هلندي هڪ انب نگلندي، هوءَ جلدي ماسڪو جي ٻئي ڇيڙي تي تير اندازي واري سيڪشن ڏانهن هلي وئي. جڏهن آئون گهر پهتس، مون پنهنجو گهر جو ڪم ڪيو. ۽ پوء هفتي ۾ ٽي ڀيرا. ڪيترن سالن تائين. ۽ سڀ کان پوء، هر شيء وقت ۾ هئي ۽ شڪايت نه ڪئي. مان سب وي ۾ ڪتاب پڙهندو هوس ۽ پنهنجي گرل فرينڊن سان گڏ يارڊ ۾ گھمندو هوس. عام طور تي، مون کي خوشي هئي.
استادن سان لاڳاپا
استاد جي صلاحيت هر ٻار لاء اهم آهي. والدين کان پوءِ هي ٻيو نمبر اهم شخصيت آهي. هڪ ٻار استاد سان تعلق پيدا ڪرڻ جو طريقو اختيار جي فرمانبرداري ڪرڻ ۽ پنهنجي راء جو دفاع ڪرڻ جي صلاحيت بابت گهڻو ڪجهه ٻڌائي ٿو.
مستقبل ۾ انهن صلاحيتن جو هڪ مناسب توازن هڪ شخص کي هڪ ڪاروباري، قابل اعتماد، اصولي ۽ مقرر ملازم بنائڻ ۾ مدد ڪري ٿو.
اهڙا ماڻهو نه رڳو قيادت سان متفق ٿيڻ جي قابل هوندا آهن، پر ان سان بحث پڻ ڪري سگهندا آهن جڏهن ڪيس جي مفادن جي ضرورت هجي.
منهنجي هڪ گراهڪ چيو ته مڊل اسڪول ۾ هو ڪنهن به راءِ جو اظهار ڪرڻ کان ڊڄندو هو جيڪو استاد جي راءِ سان ٺهڪندڙ نه هجي، ۽ ”سمجهوتي“ واري پوزيشن کي ترجيح ڏني. هڪ ڏينهن هو ڪلاس ميگزين لاءِ استاد جي ڪمري ۾ ويو. گھنٽي وڄي، سبق هلي رهيا هئا، ڪيمسٽري جو استاد اڪيلو استاد جي ڪمري ۾ ويٺو ۽ روئڻ لڳو. هن بي ترتيب منظر کيس حيران ڪري ڇڏيو. هن محسوس ڪيو ته سخت ”ڪيمسٽ“ اهو ئي عام ماڻهو آهي، ڏکايل، روئڻ ۽ ڪڏهن ڪڏهن لاچار به.
اهو ڪيس فيصلو ڪندڙ ثابت ٿيو: ان وقت کان وٺي، نوجوان پنهنجي بزرگ سان بحث ڪرڻ کان ڊڄڻ کان روڪي ڇڏيو آهي. جڏهن هڪ ٻئي اهم شخص کيس حيرت سان متاثر ڪيو، هن کي فوري طور تي روئندڙ "ڪيمسٽ" ياد آيو ۽ ڪنهن به مشڪل ڳالهين ۾ بهادريءَ سان داخل ٿيو. هن لاءِ هاڻي ڪو به اختيار اڻٽر نه رهيو هو.
بالغن جي خلاف بغاوت
نوجوانن جي بغاوت "سينئر" جي خلاف هڪ قدرتي اسٽيج آهي. نام نهاد "مثبت symbiosis" کان پوء، جڏهن ٻار "مثبت" والدين سان تعلق رکي ٿو، انهن جي راء کي ٻڌي ٿو ۽ مشوري جي پيروي ڪري ٿو، نوجوان "منفي سمبيوسس" جي دور ۾ داخل ٿئي ٿو. هي وقت جدوجهد جو آهي، نون معنائن جي ڳولا، پنهنجا قدر، نظريا، چونڊون.
اڪثر ڪيسن ۾، هڪ نوجوان ڪاميابيء سان ترقي جي هن مرحلي کي گذري ٿو: هو ڪاميابيء سان بزرگ جي دٻاء جي مزاحمت جو تجربو حاصل ڪري ٿو، آزاد فيصلا، فيصلا ۽ عملن جو حق حاصل ڪري ٿو. ۽ هو اڳتي هلي "خودمختاري" جي ايندڙ مرحلي ڏانهن: اسڪول مان گريجوئيشن، والدين جي خاندان کان حقيقي جدائي.
پر اهو ٿئي ٿو ته هڪ نوجوان، ۽ پوء هڪ بالغ، اندروني طور تي بغاوت جي مرحلي ۾ "پڪڙجي وڃي ٿو".
اهڙو بالغ، زندگيءَ جي ڪجهه حالتن ۾، جيڪي هن جي ”نوجوانيءَ جي شروعات“ کي شروع ڪن ٿا، بي صبري، پرجوش، بيوقوف، پنهنجي جذبات کي قابو ڪرڻ کان قاصر ٿي وڃن ٿا ۽ عقل جي رهنمائي ڪن ٿا. ۽ پوءِ بغاوت هن جي بزرگن (مثال طور انتظام) کي پنهنجي اهميت، طاقت، قابليت ثابت ڪرڻ جو ترجيحي طريقو بڻجي وڃي ٿو.
مون کي ڪيترن ئي حيرت انگيز ڪيسن جي خبر آهي جڏهن بظاهر مناسب ۽ پروفيشنل ماڻهن کي نوڪري ملي ٿي، ٿوري دير کان پوءِ سڀني مسئلن کي تڪرار، بغاوت، ۽ پنهنجي اعليٰ عملدارن جي هدايتن تي فعال رد عمل ذريعي حل ڪرڻ شروع ڪيو. اهو ڳوڙهن ۾ ختم ٿئي ٿو - يا ته اهي ”دروازو سلم“ ڪن ٿا ۽ پنهنجو پاڻ تي ڇڏي وڃن ٿا، يا انهن کي اسڪينڊل سان برطرف ڪيو وڃي ٿو.