وڌيڪ ۽ وڌيڪ نوجوان ماڻهو هر سال ڊپلوما يا قابليت کانسواءِ اسڪول ڇڏي ويندا آهن. اسڪول انهن لاءِ نا مناسب ۽ مڪمل طور تي ناقابل برداشت بڻجي ويو آهي. نشانين کي ڳولڻ ۽ جلدي رد عمل ڪرڻ سکو انهن کي حل ڪرڻ جو هڪ طريقو آهي.

انهن مان اڪثريت ڇوڪرن جي آهي جيڪي ڪڏهن ڪڏهن 16 سالن جي عمر ۾ اسڪول ڇڏي ويندا آهن، يعني صرف لازمي اسڪول جي عمر کان پوءِ، پر پروفائيل گهڻا آهن. ڪي اختيارات (اسڪول يا والدين) سان مسئلن کي منهن ڏين ٿا ۽ ان ڪري اسڪول ۾ ناقابل قبول رويي جو مظاهرو ڪن ٿا، جيڪو جلدي انهن کي اسڪول سسٽم ۽ استادن جي مخالفت ۾ وجهي ٿو.

ٻيا ڪلاس روم ۾ آرام محسوس نٿا ڪن ۽ مختلف ڪورسن ۽ اسڪول جي پروگرامن ۾ دلچسپي وڃائي ويٺا آهن. اهي پوءِ آهستي آهستي ٻاهر نڪرندا آهن ۽ پاڻ کي ”ڏڻ“ ڏين ٿا جيستائين اهي وڌيڪ پڪڙي نٿا سگهن. آخرڪار، گھر ۾ مشڪلاتون ۽ اسڪول جي دائري کان ٻاهر انهن جي روزاني زندگيء ۾ ڪڏهن ڪڏهن سکڻ جي مشڪلاتن سان گڏوگڏ فوبيا جو سبب بڻجن ٿا جن کي انهن نوجوان شاگردن لاء قابو ڪرڻ تمام ڏکيو آهي.

اهو ضروري آهي ته توهان جي ٻار جي سٺي نتيجن تي ڌيان ڏيڻ، انهن جي تسلسل ڏانهن، ۽ اسڪول ۾ هن جي رويي ڏانهن. پهرين خراب گريڊ کان ۽ نوجوان جي بار بار ۽ غير منصفانه غير حاضري کان، والدين کي رد عمل ڪرڻ گهرجي. لازمي طور تي کيس پهرين غير حاضري کان سزا ڏيڻ کان سواء، توهان کي شيون هٿ ۾ کڻڻ گهرجن ۽ صورتحال کي گهٽ نه ڪرڻ گهرجي. ٻار کي پوءِ سمجهڻ گهرجي ته ”اسڪول ڇڏڻ“ ڪو آپشن ناهي.

جيڪڏهن ڪنهن ڪلاس يا ڪنهن اسائنمينٽ جو ذڪر ڪندي پيٽ ۾ درد يا مٿي ۾ سور جي اڪثر شڪايت ڪري ۽ اهي شڪايتون هفتي جي آخر ۾ ۽ اسڪول جي موڪلن ۾ غائب ٿي وڃن ته ان کي سمجهڻ لاءِ ان سان ڳالهه ٻولهه ڪرڻ ضروري آهي ۽ پڪ ڪرڻ گهرجي ته اها تڪليف ختم ٿي وڃي.

جارحيت ۽ اسڪول جي معاملن تي والدين جي شخصيت جي هڪ منظم مخالفت پڻ اسڪول ۾ مسئلن جي ڊيڄاريندڙ نشانيون آهن. آخرڪار، منشيات وٺڻ يا ويڊيو گيمز جي سامهون تمام گهڻو وقت خرچ ڪرڻ پڻ هن قسم جي مسئلي کي همٿائي سگھي ٿو. ڳالهه ٻولهه کي کولڻ ۽ اهو سمجهڻ جي ڪوشش ڪندي ته ڇا انهن کي ائين ڪرڻ جو اشارو ڏئي ٿو، والدين مسئلي جي نشاندهي ڪري سگهن ٿا ۽ ان کي جلد ئي روڪي سگهن ٿا.

اسڪول ڪڏهن ڪڏهن ٻارن يا نوجوانن پاران خراب طور تي سمجهي ويندي آهي جيڪي اسڪول ۾ ناڪام ٿيا آهن. بنيادي مضمون هن لاءِ بورنگ ۽ غير دلچسپ لڳي رهيا آهن، جڏهن ته ثقافتي ۽ فني ڪورس هن لاءِ ضرورت کان وڌيڪ آهن. اهو پوءِ والدين تي منحصر آهي ته تعليمي مواد جو جائزو وٺڻ، ڇا تعليمي يا ثقافتي. ڪنهن به موضوع جو قدر نه ڪيو وڃي ۽ نوجوانن کي حوصلا افزائي ڪئي وڃي ته هو وڌيڪ شامل ٿيڻ جي لاءِ ڪورس جي لحاظ کان.

جن استادن سان هن کي ملاقات ٿئي ٿي، انهن کي پڻ والدين جي جوڙي جي مدد ڪرڻ گهرجي. اهو شاگرد آهي جنهن کي وڌيڪ ملوث ٿيڻ گهرجي ۽ شيون تبديل ڪرڻ گهرجي. استاد کي ٻار جي اسڪول ڇڏڻ جو ذميوار نه قرار ڏنو وڃي.

ٻيو اهم نقطو، اسڪول جو مسئلو خانداني زندگيءَ ۾ مرڪزي حيثيت نه هئڻ گهرجي. اهو ضروري آهي ته وقت جو احترام ڪرڻ، راند جي وقت ۽ لمحن کي بالغن ۽ ٻارن جي وچ ۾ حصيداري ڪرڻ جي باوجود جيتوڻيڪ اسڪول جي صورتحال پريشان ڪندڙ آهي. ٻار تي تمام گهڻو دٻاءُ وجهڻ سان، اثرات اڃا به وڌيڪ تباهي آڻي سگهن ٿا ۽ هڪ حقيقي اسڪول فوبيا پيدا ڪري سگهن ٿا.

ٻارن لاءِ حقيقي درد ۾ يا اسڪول فوبيا سان گڏ رهڻ لاءِ، نفسياتي مدد مهيا ڪري سگهجي ٿي. ٻين لاءِ، هڪ خارجي صحبت جو تصور ڪري سگهجي ٿو ته جيئن انهن کي بيسز کي بحال ڪرڻ ۽ عام تال کي ٻيهر شروع ڪرڻ جي اجازت ڏئي. گھر جي سبق جي حوالي سان، رايا ورهايل آهن. هڪ طرف، ٻار پنهنجي رفتار سان ٻيهر سکندو آهي، جيڪو ڪافي مثبت آهي، پر ٻئي طرف، هو اڃا به وڌيڪ اڪيلو ۽ غير ملندڙ آهي.

شاگرد کي هن خراب مرحلي مان نڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ، هن کي سخت ۽ واضح مدد فراهم ڪرڻ لاءِ ساختون موجود آهن. هتي، هر شي هڪ تال جي قيام سان شروع ٿئي ٿي ۽ دير سان احترام ڪرڻ لاء شيڊول. ان کان پوءِ سبق وڌيڪ بهتر انداز ۾ منظم ڪيا ويندا آهن ۽ نشانن جي سسٽم کان سواءِ جنهن جو ٻار کي بڇڙو تجربو ٿي سگهي ٿو. هڪ واضح منصوبو نوجوان شخص سان بيان ڪيو ويو آهي پر ان سان گڏ هن جي والدين سان جيڪي صرف پنهنجي ٻار وانگر شامل آهن. مختصر ۾، ڪلاس جو عام ماحول وڌيڪ مثبت آهي ۽ شاگرد کي همٿ ڏياري ٿو ته هو پاڻ کي اڳتي وڌائي ۽ پنهنجي رڪاوٽن کي دور ڪري. مضمونن کي ڪڏهن ڪڏهن ان کي سمجهڻ ۽ معلومات ڳولڻ جي حوصلا افزائي ڪرڻ لاء الڳ الڳ ڪيو ويندو آهي.

اسڪول ڇڏڻ ناگزير نه آهي. ھاڻي ڪيترائي ڊوائيس آھن جيڪي شاگردن جي مشڪل ۾ مدد ڪن ۽ انھن جي خاندانن کي انھن جي مدد ڪرڻ ۾ مدد ڪن. ذاتي مدد سان ۽ تمام گهڻي صبر سان، ٻار هڪ عام اسڪول جي تال کي ٻيهر شروع ڪري سگهن ٿا ۽ ڊپلوما به حاصل ڪري سگهن ٿا.