مواد
گڏيل رياستي امتحان ۽ OGE جي اڳواڻي ۾ ٽيسٽ جا ڪم ۽ تشخيص جاچ مڪمل طور تي اسان جي ٻارن جي زندگي ۾ داخل ٿي چڪا آهن. اهو ڪيئن اثر انداز ٿئي ٿو انهن جي سوچ جي انداز ۽ دنيا کي سمجهڻ؟ ۽ ڪيئن صحيح جوابن تي "تربيت" جي منفي نتيجن کان بچڻ لاء؟ اسان جي ماهرن جا رايا ۽ سفارشون.
هرڪو پيار ڪندو آهي ٽيسٽ وٺڻ، صحيح جواب جو اندازو لڳائي، ٻنهي بالغن ۽ ٻارن کي. سچ، اهو لاڳو نٿو ٿئي اسڪول جي جاچ تي. جتي هر پوائنٽ جي قيمت تمام گهڻي آهي، اتي راندين لاء ڪو وقت ناهي. ان کان علاوه، ٽيسٽ اسڪول جي ٻارن جي زندگي جو هڪ لازمي حصو بڻجي چڪو آهي. هن سال کان وٺي، 4th graders لاء فائنل امتحان، تعليم جي وزارت پاران متعارف ڪرايو ويو، متحد رياستي امتحان ۽ OGE ۾ شامل ڪيو ويو آهي، جيڪي اڳ ۾ ئي ڏهن سالن کان وڌيڪ آهن، ۽ اهو پڻ هڪ امتحان واري شڪل ۾ منعقد ڪيو ويندو.
نتيجو اچڻ ۾ گهڻو وقت نه هو: ڪيترن ئي اسڪولن ۾، استاد ٻئي درجي جي ٻارن سان ٽيسٽ جا ڪم سرانجام ڏين ٿا. ۽ ايندڙ 10 سالن تائين، اسڪول جا ٻار عملي طور تي ٽيسٽ ۽ فارم جي پرنٽ آئوٽ سان حصو نه وٺندا آهن، جتي سختي سان مقرر ڪيل هنڌن تي مهيني کان مهيني تائين اهي ٽڪن يا ڪراس لڳائڻ جي تربيت ڏين ٿا.
علم جي تدريس ۽ تشخيص جو امتحاني نظام ٻار جي سوچ، معلومات کي سمجهڻ جي انداز تي ڪيئن اثر انداز ٿئي ٿو؟ اسان ان بابت ماهرن کان پڇيو.
جواب مليو آهي!
بس صورت ۾، هي سوال سيڪنڊ گريڊ لاء آهي ۽ صرف هڪ صحيح جواب آهي، نمبر ٽي. ڪي به اختيار نه آهن. ان ۾ موضوع تي استدلال شامل نه آهي: ۽ جيڪڏهن مٺايون، مثال طور، شراب يا مصنوعي رنگن سان، ڇا اهو مناسب آهي ته انهن کي ٻارن کي پيش ڪرڻ؟ ڇا اهو ضروري آهي ته ڪجهه مٺايون هٽائڻ لاء جيڪڏهن سالگره ماڻهو انهن کي پسند نه ڪندو آهي يا انهن کي بلڪل نه کائيندو آهي؟ توهان هڪ ئي وقت ۾ سڀئي مٺايون ڇو نٿا شيئر ڪري سگهو؟
ھن جھڙا امتحاني ڪم، درسي ڪتاب مان ورتا ويا آھن "The World Arround"، توھان کي اجازت نه ڏيندا آھن ته حجم ۾ صورتحال تي غور ڪريو، سبب ۽ اثر تعلقات قائم ڪريو، ۽ تنقيدي طور تي سوچڻ سکو. ۽ اهڙي قسم جا امتحان اسڪول جي نصاب ۾ به وڌي رهيا آهن.
جيڪڏهن والدين لاء ڪجهه نه آهي پر نتيجو، اهو ممڪن آهي ته اهو ٻار لاء بنيادي شيء بڻجي ويندو.
”هڪ ٻار جيڪو اهڙن ڪمن کي گهڻو ڪري پاڻ سان، پنهنجي زندگيءَ سان ڳنڍڻ بند ڪري ڇڏيندو آهي،“ وجودي نفسيات جي ماهر سويتلانا ڪريوٽسوا جو چوڻ آهي. هن کي عادت ٿي وڃي ٿي ته ڪنهن اڳ ۾ ئي هن لاءِ صحيح جواب ڏنو آهي. هن لاءِ ضروري آهي ته صحيح نموني ياد رکڻ ۽ ٻيهر پيدا ڪرڻ.
"ٽيسٽن سان مسلسل ڪم هڪ ٻار کي هڪ محرک-جواب، سوال جواب واري موڊ ۾ رهڻ سيکاري ٿو،" سنجيدگي واري نفسيات جي ماهر ماريا فالڪمن پنهنجي ساٿي سان متفق آهن. - ڪيترن ئي طريقن سان، اسان جي روزاني زندگي تمام ترتيب ڏنل آهي. پر هن موڊ کي چونڊيندي، اسان اهڙيءَ طرح تخليقي سوچ لاءِ وڌيڪ ترقيءَ جا امڪان بند ڪريون ٿا. انهن پيشن ۾ ڪاميابي لاءِ جتي توهان کي گهربل معيار کان ٻاهر وڃڻ جي قابل هوندو. پر هڪ ٻار، جيڪو ايليمينٽري اسڪول کان وٺي تيار ڪيل سوالن ۽ جوابن جي سسٽم ۾ موجود هوندو آهي، اهو مهارت ڪيئن حاصل ڪري سگهي ٿو - سوال پڇڻ ۽ غير معمولي جواب ڳولڻ لاء؟
مڪمل بغير حصا؟
گذريل سالن جي امتحانن جي برعڪس، تجربن جو ڪمن جي وچ ۾ منطقي تعلق نه آهي. انهن کي ڊيٽا جي وڏي مقدار کي سنڀالڻ جي صلاحيت جي ضرورت آهي ۽ جلدي هڪ موضوع کان ٻئي ڏانهن سوئچ ڪرڻ. ان لحاظ کان، امتحاني نظام وقت تي متعارف ڪرايو پيو وڃي: بلڪل ائين ئي نوجوان نسل کي جديد مواصلاتي ذريعن جي ضرورت آهي.
”ٻار جيڪي اعليٰ ٽيڪنالاجيءَ جي دور ۾ وڏا ٿيا سي دنيا کي مختلف انداز سان ڏسن ٿا،“ ڊاڪٽر رادا گرانوفسڪايا نوٽ ڪري ٿو، نفسيات جي ڊاڪٽر. ”انهن جو تصور نه ته ترتيبوار آهي ۽ نه متني. اهي ڪلپ جي اصول تي معلومات سمجهندا آهن. ڪلپ سوچ اڄ جي نوجوانن لاءِ عام آهي. تنهن ڪري، امتحان، موڙ ۾، ٻار کي سيکاريندو تفصيلات تي ڌيان ڏيڻ. هن جو ڌيان ننڍو، جزوي ٿي ويندو آهي، هن لاء ڊگهو متن پڙهڻ، وڏن، پيچيده ڪمن کي ڍڪڻ لاء ڏکيو آهي.
"ڪنهن به امتحان مخصوص سوالن جو جواب آهي،" ماريا فالڪمان چوي ٿو. - پر امتحان گھڻا ننڍا مخصوص سوال آھن جيڪي تصوير کي وڌيڪ ٽڪرا ٽڪرا ڪن ٿا. اهو تمام سٺو آهي جيڪڏهن ٻار کي فزڪس، حياتيات يا روسي سيکاريو وڃي، ۽ پوء هڪ امتحان جي مدد سان اهو اندازو لڳايو وڃي ته هن مضمون ۾ ڪيتري مهارت حاصل ڪئي آهي. پر جڏهن ٻار کي فزڪس ۾ امتحان پاس ڪرڻ لاءِ سڄو سال تربيت ڏني وڃي ته ان جي ڪا به ضمانت نه آهي ته هو فزڪس کي سمجهي سگهندو. ٻين لفظن ۾، مون کي ماپڻ وارو اوزار جي طور تي تجربن سان ڪجھ به غلط نه ڏٺو. بنيادي شيء اها آهي ته اهي مطالعي کي تبديل نه ڪندا آهن. ٿرماميٽر سٺو آهي جڏهن اهي درجه حرارت کي ماپ ڪن ٿا، پر اهو دوا جي طور تي خراب آهي.
فرق ڏسو
بهرحال، اهو چوڻ غلط ٿيندو ته امتحان جا سڀئي ڪم هڪجهڙا افق کي تنگ ڪن ٿا ۽ ٻار کي هڪ سادگيءَ سان سوچڻ سيکاري ٿو، هڪ ئي قسم جي الڳ الڳ ڪمن کي حل ڪرڻ لاءِ، ان جي زندگيءَ جي پسمنظر سان ڳنڍڻ کان سواءِ.
ٽيسٽ جيڪي ڪمن ۾ گھٽجي وينديون آھن تيار ٿيل جوابي اختيارن جي چونڊ سان ان کي ڏکيو بڻائيندا آھن ”ايجاد“ ڪرڻ ڪجھ نئون حل
ماسڪو اسٽيٽ يونيورسٽيءَ ۾ پروفيسر اليگزينڊر شمليف، هڪ نفسيات جي ماهر، سينٽر فار سينٽر جي سائنسي ڊائريڪٽر جي تصديق ڪري ٿو، ”جيڪي ٽيسٽون تيار ٿيل جوابن جي چونڊ سان ڪمن ۾ اچن ٿيون ۽ سکيا جي عمل ۾ استعمال ٿين ٿيون، اهي اسان جي سوچ تي منفي اثر رکن ٿيون. انسانيت جي ٽيڪنالاجي. "اهو پيدائشي ٿئي ٿو. اهو آهي ته، اسان هڪ تيار ڪيل حل کي ياد ڪريون ٿا (اسان يادگيري ڏانهن ڦيرايو) بجاء اسان اهو ڳولڻ جي ڪوشش ڪندا آهيون، "ايجاد" ڪرڻ جي ڪوشش ڪريون، ڪو نئون حل. سادي تجربن ۾ شامل نه آهي ڳولا، منطقي نتيجن، تخيل، آخرڪار.
بهرحال، امتحان KIMs سال کان سال بهتر لاء تبديل ٿي. اڄ، OGE ۽ USE ٽيسٽن ۾ خاص طور تي سوال شامل آھن جن کي مفت جواب جي ضرورت آھي، ذريعن سان ڪم ڪرڻ جي صلاحيت، حقيقتن جي تشريح ڪرڻ، ھڪڙي نقطي نظر کي بيان ڪرڻ ۽ بحث ڪرڻ.
اليگزينڊر شمليف چوي ٿو، ”اهڙين پيچيده امتحاني ڪمن ۾ ڪو به حرج ناهي،“ ان جي برعڪس: شاگرد جيترو وڌيڪ انهن کي حل ڪندو، اوترو وڌيڪ سندس علم ۽ سوچ (هن موضوع واري علائقي ۾) ”اعلاناتي“ (خلاصي ۽ نظرياتي) کان ڦري ويندي. "آپريشنل" ۾ (مضبوط ۽ عملي)، يعني علم صلاحيتن ۾ بدلجي ٿو - مسئلن کي حل ڪرڻ جي صلاحيت ۾.
خوف جو عنصر
پر علم جي تشخيص لاء امتحان واري نظام جي درجه بندي ۽ پابنديون سان لاڳاپيل هڪ ٻيو منفي اثر پيدا ڪيو. "اسان جي ملڪ ۾، هڪ خطرناڪ روايت ترقي ڪئي آهي اسڪولن ۽ استادن جي ڪم جو جائزو وٺڻ جي بنياد تي يونائيٽيڊ اسٽيٽ امتحان ۽ OGE جي نتيجن جي بنياد تي،" ولاديمير زگووزڪن چوي ٿو، سينٽر فار پريڪٽيڪل نفسيات آف ايجوڪيشن جي اڪيڊمي آف سوشل ۾ تحقيق ڪندڙ. انتظام. ”اهڙيءَ حالت ۾ جڏهن هر غلطي جي قيمت تمام گهڻي هوندي آهي، استاد ۽ شاگرد ناڪاميءَ جي خوف ۾ گرفتار هوندا آهن، ان لاءِ سکيا واري عمل مان خوشي ۽ لذت حاصل ڪرڻ اڳي ئي مشڪل هوندو آهي.
ٻار لاءِ پڙهڻ، استدلال ۽ سائنس ۽ ثقافت ۾ دلچسپي محسوس ڪرڻ لاءِ، هڪ اعتماد وارو، محفوظ ماحول ۽ غلطين ڏانهن مثبت رويو ضروري آهي.
پر اهو صحيح طور تي معياري اسڪول جي تعليم لاء بنيادي شرطن مان هڪ آهي. ٻار کي پڙهڻ جو شوق پيدا ڪرڻ، دليل ڏيڻ، ڳالهائڻ ۽ بحث ڪرڻ سکڻ، رياضي جي مسئلن کي حل ڪرڻ، سائنس ۽ ثقافت ۾ دلچسپي محسوس ڪرڻ، هڪ اعتماد وارو، محفوظ ماحول ۽ غلطي جي خلاف مثبت رويو ضروري آهي.
هي ڪو بي بنياد بيان نه آهي: نيوزيلينڊ جو مشهور سائنسدان جان هٽي هڪ اهڙي غير واضح نتيجي تي پهتو، 50 کان وڌيڪ مطالعي جي نتيجن جو اختصار ڪندي انهن عنصرن تي جيڪي ٻارن جي تعليمي ڪاميابي تي اثرانداز ٿين ٿا، لکين شاگردن سان گڏ.
والدين اسڪول جي نظام کي تبديل نٿا ڪري سگهن پر گهٽ ۾ گهٽ گهر ۾ اهڙو محفوظ ماحول پيدا ڪري سگهن ٿا. ”پنهنجي ٻار کي ڏيکاريو ته هڪ وڏي ۽ دلچسپ سائنسي زندگي ٽيسٽن کان ٻاهر کلي ٿي،“ ماريا فالڪمن صلاح ڏني. - هن کي مشهور ليڪچرن ڏانهن وٺي وڃو، ڪتاب ۽ تعليمي وڊيو ڪورس پيش ڪريو جيڪي اڄ به موجود آهن ڪنهن به تعليمي مضمون ۽ پيچيدگي جي مختلف سطحن تي. ۽ پڪ ڪريو ته توهان جي ٻار کي خبر ڏيو ته امتحان جو نتيجو توهان لاء اهم نه آهي جيترو هن موضوع جي عام سمجھ. جيڪڏهن والدين لاء ڪجهه نه آهي پر نتيجو، اهو ممڪن آهي ته اهو ٻار لاء بنيادي شيء بڻجي ويندو.
ٽيسٽ لاءِ ڪيئن تياري ڪجي؟
اسان جي ماهرن کان سفارشون
1. توهان کي ٽيسٽ پاس ڪرڻ جي عادت حاصل ڪرڻ جي ضرورت آهي، جنهن جو مطلب آهي ته توهان کي صرف ٽريننگ جي ضرورت آهي. تربيتون توهان جي علم جي سطح جو هڪ خيال ڏين ٿيون ۽ هڪ سمجهاڻي ڏين ٿيون ته توهان نتيجو ڏيکاريندؤ "توهان جي سطح تي" (پلس يا مائنس 5-7٪). ان جو مطلب اهو آهي ته اتي هميشه اهي ڪم هوندا جيڪي توهان حل ڪندا، جيتوڻيڪ توهان تمام گهڻا ڪم ملن ٿا جيڪي توهان حل نٿا ڪري سگهو.
2. پهرين، انهن ڪمن کي مڪمل ڪريو جيڪي حل ڪيا ويا آهن "هلندي." جيڪڏهن توهان سوچيو، هچڪ، ڇڏي، اڳتي وڌو. جڏهن توهان امتحان جي آخر تائين پهچي، غير حل ٿيل ڪمن ڏانهن واپس وڃو. باقي وقت کي انهن جي تعداد سان ورهايو وڌ ۾ وڌ منٽ حاصل ڪرڻ لاءِ توهان هر سوال بابت سوچڻ جي متحمل ٿي سگهو ٿا. جيڪڏهن ڪو جواب نه آهي، هن سوال کي ڇڏي ڏيو ۽ اڳتي وڌو. هي حڪمت عملي توهان کي پوائنٽون وڃائڻ جي اجازت ڏيندو صرف انهن لاءِ جيڪي توهان واقعي نٿا ڄاڻو، ۽ نه ان لاءِ جيڪي توهان وٽ حاصل ڪرڻ جو وقت نه آهي.
3. انھن مان گھڻا جواب ڏيو جيڪي گھڻن ٽيسٽن مان چونڊڻ لاءِ پيش ڪن ٿا. گهڻو ڪري توهان صرف اندازو لڳائي سگهو ٿا جيڪو صحيح آهي. جيڪڏهن توهان وٽ اندازو آهي، پر توهان کي پڪ ناهي ته، هي اختيار چيڪ ڪريو ڪنهن به صورت ۾، اهو ڪجهه به نه کان بهتر آهي. جيتوڻيڪ توهان کي ڪجهه به نه ڄاڻو، بي ترتيب تي ڪجهه نشان لڳايو، اتي هميشه مارڻ جو موقعو آهي.
مجموعن مان مضمونن يا مضمونن جي تيار ڪيل نصوص استعمال نه ڪريو. اتي جي نصوص اڪثر خراب ۽ پراڻي آهن
4. ڪم جي جانچ ڪرڻ لاءِ وقت ڇڏي ڏيو: ڇا فارم صحيح طرح ڀريا ويا آھن، منتقلي ٺاھي وئي آھي، ڇا انھن جوابن جي مقابلي ۾ ڪراس رکيل آھن؟
5. مجموعن مان مضمونن يا مضمونن جي تيار ڪيل نصوص استعمال نه ڪريو. پهريون، امتحان ڪندڙ عام طور تي انهن سان واقف آهن. ٻيو، اتي جي نصوص اڪثر خراب ۽ پراڻي آهن. موضوع جي پنهنجي روشن ۽ غير معمولي نظر سان امتحان ڪندڙن کي متاثر ڪرڻ جي ڪوشش نه ڪريو. هڪ سٺو، پرسڪون متن لکو. ان جي شروعات ۽ پڄاڻي لاءِ اڳواٽ اختيارن تي غور ڪريو، مختلف عنوانن تي وڌيڪ ”خالي“ گڏ ڪريو. اهو ٿي سگهي ٿو هڪ مؤثر اقتباس، هڪ وشد تصوير، يا مسئلي جو هڪ پرسکون تعارف. جيڪڏهن توهان وٽ سٺي شروعات ۽ سٺو پڄاڻي آهي، باقي ٽيڪنڪ جو معاملو آهي.
6. معيار جي ٽيسٽن سان سائيٽون ڳولھيو جيڪي توھان کي ڌيان ڏيڻ، يادگيري، بصري تخيل، منطق جي تربيت ڏيڻ جي اجازت ڏين ٿيون - ۽ جڏھن به ممڪن ھو فيصلو ڪريو. مثال طور، درجنوں مختلف ٽيسٽون مفت ۾ ملي سگھن ٿيون