ٻارن ۾، ترقياتي تعاون جي خرابي (سي ڊي ڊي)، dyspraxia پڻ سڏيو ويندو آهي، هڪ بار بار خرابي آهي (Inserm جي مطابق سراسري طور تي 5٪). لاڳاپيل ٻارن کي موٽر مشڪلاتون آهن، خاص طور تي منصوبابندي، پروگرامنگ ۽ پيچيده تحريڪن کي منظم ڪرڻ ۾. انهن سرگرمين لاءِ جن کي هڪ خاص موٽر ڪوآرڊينيشن جي ضرورت هوندي آهي، ان ڪري انهن جي ڪارڪردگي گهٽ هوندي آهي ان جي ڀيٽ ۾ هڪ ئي عمر جي ٻار جي روزاني زندگيءَ ۾ (ڊريسنگ، ٽوائلٽ، ماني وغيره) ۽ اسڪول ۾ (لکڻ ۾ مشڪلاتون). . ان کان سواء، بعد ۾ هڪ مشڪل پيش ڪري سگھي ٿي عددي مقدار جو اندازو لڳايو صحيح طريقي سان ۽ جڳهه ۽ مقامي تنظيم جي بي ضابطگين کان پريشان ٿي.
جيڪڏهن ٻارن ۾ dyspraxia هجي رياضي مسئلا ۽ سکيا انگن ۾، ميڪانيزم شامل نه آهن. Inserm محققن 20 dyspraxic ٻارن ۽ 20 ٻارن تي، جن جي عمر 8 يا 9 سالن جي لڳ ڀڳ هئي، XNUMX dyspraxic ٻارن تي هڪ تجربو ڪندي، هن مشڪل کي دريافت ڪيو. اهو ظاهر ٿيو ته اڳين جي تعداد جو فطري احساس تبديل ٿي ويو آهي. ڇاڪاڻ ته جتي هڪ "ڪنٽرول" ٻار هڪ نظر ۾ هڪ ننڍڙي گروهه ۾ شين جي تعداد کي سڃاڻي سگهي ٿو، هڪ ٻار dyspraxia سان ڏکيو وقت آهي. Dyspraxic ٻارن وڌيڪ شيون ڳڻڻ ۾ مشڪل پيش ڪري ٿي، جيڪا اکين جي حرڪت جي خرابي جي بنياد تي ٿي سگهي ٿي.
سست ۽ گهٽ درست ڳڻپ
هن مطالعي ۾، dyspraxic ٻار ۽ ”ڪنٽرول“ ٻارن (بغير ڊائيس جي خرابين جي) ٻن قسمن جا ڪمپيوٽر ٽيسٽ پاس ڪيا: هڪ اسڪرين تي، هڪ کان اٺ پوائنٽس جا گروپ ظاهر ٿيا، يا ته ”فليش“ طريقي سان (هڪ سيڪنڊ کان به گهٽ)، يا بغير ڪنهن حد جي. وقت. ٻنهي صورتن ۾، ٻارن کي پيش ڪيل پوائنٽن جو تعداد ظاهر ڪرڻ لاء چيو ويو. "جڏهن انهن وٽ وقت جي حد آهي، تجربو ٻارن جي ذيلي ذخيري جي صلاحيت کي اپيل ڪري ٿو، اهو چوڻ آهي ته انگن جي پيدائش واري احساس جو اهو ممڪن آهي ته فوري طور تي طئي ڪرڻ ممڪن آهي. شين جي هڪ ننڍڙي گروپ جو تعداد، انهن کي هڪ هڪ ڪري شمار ڪرڻ جي ضرورت کان سواء. ٻي صورت ۾، اهو هڪ ڳڻپ آهي. »، بيان ڪيو ڪيرولين هورون، جنهن هن ڪم جي اڳواڻي ڪئي.
اکين جي حرڪتن جو پڻ تجزيو ڪيو ويو آهي اکين جي ٽريڪنگ ذريعي، ماپ ڪري ڪٿي ۽ ڪيئن ماڻهو نظر اچي ٿو اکين جي رخ ۾ خارج ٿيندڙ انفراريڊ روشني استعمال ڪندي. تجربن دوران، محقق ڏٺائين ته dyspraxic ٻار ٻنهي ڪمن ۾ گهٽ درست ۽ سست نظر اچن ٿا. ”ڇا انهن وٽ ڳڻڻ جو وقت آهي يا نه، اهي 3 پوائنٽن کان وڌيڪ غلطيون ڪرڻ شروع ڪن ٿا. جڏهن تعداد وڌيڪ آهي، اهي پنهنجو جواب ڏيڻ ۾ سست هوندا آهن، جيڪو گهڻو ڪري غلط آهي. اکين جي چڪاس ڏيکاري ٿي ته سندن نظر مرکوز رهڻ لاءِ جدوجهد ڪري ٿي. انهن جون اکيون نشانو ڇڏينديون آهن ۽ ٻار اڪثر پلس يا مائنس ون جون غلطيون ڪندا آهن. »، محقق جو خلاصو.
”ڳڻڻ جي مشقن کان پاسو ڪريو جيئن اهي ڪلاس ۾ مشق ڪيا وڃن“
اهڙيءَ ريت سائنسي ٽيم اها صلاح ڏئي ٿي dyspraxic ٻار انهن جي ڳڻپ دوران ٻه ڀيرا ڳڻيا ويا آهن يا ڪجهه نقطا ڇڏيا ويا آهن. اهو طئي ٿيڻ باقي آهي، هن جي مطابق، انهن غير فعال اکين جي تحريڪن جي اصليت، ۽ جيڪڏهن اهي هڪ سنجڪاتي مشڪلات جو عڪس آهن يا اهي ڌيان وارا آهن. ائين ڪرڻ لاءِ، نيوروائيمنگ ٽيسٽون اهو ڄاڻڻ ممڪن بڻائينديون ته ڇا ٻارن جي ٻن گروهن جي وچ ۾ دماغ جي ڪجهه مخصوص علائقن ۾ فرق ظاهر ٿئي ٿو، جهڙوڪ پريتل علائقو جيڪو تعداد ۾ شامل آهي. پر وڌيڪ عملي سطح تي، "هي ڪم ڏيکاري ٿو ته اهي ٻار نٿا ڪري سگهن انگن جو احساس پيدا ڪريو ۽ مقدار تمام مضبوط انداز ۾. »، نوٽس Inserm.
جيتوڻيڪ اهو مسئلو بعد ۾ رياضي ۾ مشڪلاتن جو سبب بڻجي سگهي ٿو، محقق مڃي ٿو ته اهو ممڪن ٿي سگهي ٿو تجويز ڪرڻ تدريسي طريقي سان ترتيب ڏنل. ”ڳڻپ جي مشقن جي حوصلا افزائي ڪئي وڃي جيئن اهي اڪثر ڪلاس ۾ ڪيون وينديون آهن. مدد ڪرڻ لاءِ، استاد کي گهرجي ته هر شئي ڏانهن هڪ هڪ ڪري اشارو ڪري ته جيئن انگ جي احساس کي وڌائڻ ۾ مدد ملي. ڳڻپ ۾ مدد لاءِ پڻ موزون سافٽ ويئر آهي. »، پروفيسر ڪيرولين هورون کي هيٺ بيان ڪيو. اهڙيءَ طرح سائنسدانن خاص مشقون تيار ڪيون آهن انهن ٻارن جي مدد ڪرڻ لاءِ هڪ فريم ورڪ جي فريم ورڪ جي اندر ”The Fantastic Schoolbag“، هڪ انجمن جيڪا سهولت ڏيڻ چاهي ٿي. dyspraxic ٻارن لاء اسڪولنگ.