پڙهائي تمام آسان يا تمام ڏکيو نه هجڻ گهرجي: ٻنهي صورتن ۾، اسان نئين علم حاصل ڪرڻ جي قابل نه هوندا. ائين ڇو ٿي رهيو آهي؟
اسان ڪيترا ڀيرا حاصل ڪريون ٿا جيڪو اسان چاهيون ٿا؟ شايد، اهڙا خوش قسمت آهن جيڪي عملي طور تي ناڪامي نه ڄاڻندا آهن، پر اهي واضح طور تي اقليت آهن. ماڻهن جي اڪثريت هر روز مختلف قسم جي مشڪلاتن کي منهن ڏئي ٿي. گراهڪن طرفان دڪان جي اسسٽنٽ کي رد ڪيو وڃي ٿو، صحافين جا آرٽيڪل نظرثاني لاءِ واپس موڪليا وڃن ٿا، اداڪارن ۽ ماڊلز کي ڪاسٽنگ دوران دروازو ڏيکاريو وڃي ٿو.
اسان ڄاڻون ٿا ته صرف اهي ئي غلطيون نه ڪندا آهن جيڪي ڪجهه نه ڪندا آهن، ۽ اسان جون غلطيون ڪنهن به ڪم يا مطالعي جو هڪ لازمي حصو آهن. حاصل نه ڪرڻ جي باوجود جيڪو اسان چاهيون ٿا، اسان کي اڃا تائين تصديق ملي ٿي ته اسان سرگرم آهيون، ڪوشش ڪري رهيا آهيون، صورتحال کي تبديل ڪرڻ ۽ پنهنجن مقصدن کي حاصل ڪرڻ لاء ڪجهه ڪري رهيا آهيون.
اسان ڪاميابين ڏانهن وڃون ٿا، نه رڳو ڏات تي، پر محنت ڪرڻ جي صلاحيت تي پڻ. ۽ اڃان تائين، هن رستي تي فتحون لڳ ڀڳ هميشه شڪست سان گڏ آهن. دنيا ۾ ڪو به اهڙو شخص نه جاڳيو آهي، جنهن جي هٿ ۾ وائلن نه هجي، ان کان اڳ ڪڏهن به هڪ وائلن نه هو. اسان مان ڪو به ڪامياب ايٿليٽ نه ٿيو آهي، پهريون ڀيرو بال کي رنگ ۾ اڇلائي. پر اسان جي وڃايل مقصد، اڻڄاتل مسئلا ۽ نظريا پهريون ڀيرو ڪيئن نه سمجھندا آهن، اسان ڪيئن نئين شيون سکندا آهيون؟
15٪ هڪ بهترين شاگرد لاء
سائنس ناڪامي کي نه رڳو ناگزير، پر گهربل سمجهي ٿي. رابرٽ ولسن، پي ايڇ ڊي، هڪ سنجيدگي واري سائنسدان، ۽ سندس ساٿين پرنسٽن، لاس اينجلس، ڪيليفورنيا، ۽ براون يونيورسٽين ۾ اهو معلوم ڪيو ته اسان بهترين سکندا آهيون جڏهن اسان صرف 85 سيڪڙو ڪمن کي صحيح طريقي سان حل ڪري سگهون ٿا. ٻين لفظن ۾، اهو عمل تيز ٿي وڃي ٿو جڏهن اسان 15٪ ڪيسن ۾ غلط آهيون.
تجربن ۾، ولسن ۽ سندس ساٿين اهو سمجهڻ جي ڪوشش ڪئي ته ڪمپيوٽرن کي آسان ڪمن ۾ ڪيئن جلدي مهارت حاصل ٿئي ٿي. مشينن انگن کي برابر ۽ بي جوڙ ۾ ورهايو، اهو طئي ڪيو ته ڪهڙا وڏا ۽ ڪهڙا ننڍا. سائنسدان انهن مسئلن کي حل ڪرڻ لاء مختلف مشڪلاتي سيٽنگون مقرر ڪن ٿا. تنهن ڪري اهو ظاهر ٿيو ته مشين نئين شين کي تيزيء سان سکي ٿي جيڪڏهن اهو صرف 85٪ وقت جي ڪم کي صحيح طريقي سان حل ڪري ٿي.
محقق مختلف مهارتن کي سکڻ تي اڳوڻي تجربن جي نتيجن جو مطالعو ڪيو جنهن ۾ جانورن حصو ورتو، ۽ نموني جي تصديق ڪئي وئي.
بورنگ چڱائي جو دشمن آهي
اهو ڇو ٿي رهيو آهي ۽ اسان ڪيئن حاصل ڪري سگهون ٿا بهترين "درجه حرارت" سکڻ لاء؟ ”جيڪي مسئلا توهان حل ڪيا آهن اهي آسان، مشڪل يا وچولي ٿي سگهن ٿا. جيڪڏھن مان توھان کي سچا سادو مثال ڏيان، توھان جو نتيجو 100٪ صحيح ٿيندو. انهي حالت ۾، توهان کي سکڻ لاء ڪجھ به نه هوندو. جيڪڏهن مثال سخت آهن، توهان انهن مان اڌ حل ڪنداسين ۽ اڃا تائين ڪجهه به نئين نه سکندا. پر جيڪڏهن آئون توهان کي وچولي مشڪلات جا مسئلا ڏيان ٿو، توهان ان نقطي تي هوندا ته توهان کي تمام گهڻي مفيد معلومات ڏيندو، "ولسن بيان ڪيو.
دلچسپ ڳالهه اها آهي ته، آمريڪي سائنسدانن جا نتيجا گهڻو ڪري هڪجهڙائي رکن ٿا فلو تصور سان جيڪي نفسيات جي ماهر Mihaly Csikszentmihalyi پاران تجويز ڪيل آهن، خوشي ۽ تخليق جي هڪ محقق. وهڪري جي حالت آهي مڪمل طور تي شامل ٿيڻ جو احساس جيڪو اسان هن وقت ڪري رهيا آهيون. وهڪري ۾ هئڻ ڪري، اسان کي وقت جي ڊوڙ ۽ بک جو احساس نه ٿيندو آهي. Csikszentmihalyi جي نظريي مطابق، اسان سڀ کان وڌيڪ خوش آهيون جڏهن اسان هن حالت ۾ آهيون. ۽ اهو پڻ ممڪن آهي ته توهان جي پڙهائي دوران "اسٽريم ۾" حاصل ڪرڻ، ڪجهه شرطن جي تابع.
ڪتاب ۾ «In Search of the Flow. روزمره جي زندگيءَ ۾ شموليت جي نفسيات » سيڪسزينٽميهالي لکي ٿو ته ”اڪثر ماڻهو وهنوار ۾ اچي ويندا آهن، ڪنهن ڪم کي منهن ڏيڻ جي ڪوشش ڪندا آهن جنهن لاءِ وڌ کان وڌ ڪوشش جي ضرورت هوندي آهي. ساڳئي وقت، بهتر صورتحال پيدا ٿئي ٿي جيڪڏهن صحيح توازن حاصل ڪئي وڃي ته سرگرمي جي دائري ۽ ڪم کي مڪمل ڪرڻ لاء هڪ شخص جي صلاحيت جي وچ ۾. يعني اهو ڪم اسان لاءِ ايترو آسان يا ڏکيو نه هئڻ گهرجي. سڀ کان پوء، "جيڪڏهن ڪو چئلينج ڪنهن شخص لاء ڏاڍو ڏکيو آهي، هو مايوس، پريشان، پريشان محسوس ڪندو آهي. جيڪڏهن ڪم تمام سادو آهن، ان جي برعڪس، اهو آرام ڪري ٿو ۽ بور ٿيڻ شروع ٿئي ٿو.
رابرٽ ولسن وضاحت ڪري ٿو ته هن جي ٽيم جي مطالعي جي نتيجن جو مطلب اهو ناهي ته اسان کي "چوڻن" جو مقصد بڻائڻ گهرجي ۽ عمدي طور اسان جي نتيجن کي گهٽايو وڃي. پر ياد رکو ته اهي ڪم جيڪي ڏاڍا سادو يا ڏاڍا ڏکيا آهن سي سکيا جي معيار کي گهٽائي سگهن ٿا، يا ان کي مڪمل طور تي رد ڪري سگهن ٿا، اڃا به ان جي لائق آهي. بهرحال، هاڻي اسان فخر سان چئي سگهون ٿا ته اهي حقيقت ۾ غلطين مان سکندا آهن - ۽ تيز ۽ اڃا به خوشي سان.