مواد
اهو سڀ گهر ۾ شروع ٿئي ٿو
پهرين ٻولي. اسان ڄاڻون ٿا ته جنين آوازن کي سمجهي ٿو، خاص طور تي ان جي ماء جو آواز. ڄمڻ وقت، هو سرن ۽ اکرن ۾ فرق ڪري ٿو، پوءِ آهستي آهستي هو ڪجهه لفظن کي سڃاڻيندو، جهڙوڪ سندس پهريون نالو، ڪجهه جملن جي معنيٰ معلوم ڪندو، انهن جي لهجي مطابق. اٽڪل 1 سالن جي عمر ۾، هو سمجهي ٿو ته لفظن جو هڪ مطلب آهي، جيڪو هن کي حوصلا افزائي ڪندو ته انهن کي مناسب ڪرڻ چاهيندو ته جيئن پاڻ کي بدلي ۾ سمجهي سگهجي.
نوجوانن جي البم، هڪ دلچسپ اوزار. سندس ماءُ پيءُ کان کيس البم پڙهي ٻڌائي، هو سمجھي ٿو ته ڳالهايل لفظن جو لکت سان واسطو آهي. اڪثر ٻارن جا البم تمام ننڍڙن جملن تي مشتمل هوندا آهن، روزانه ۽ انهن جي ميلوڊي ۾ ورجائي، ٻارن کي استعمال ڪيل لفظن کي ’هنگ آن‘ ڪرڻ جي اجازت ڏيندا آهن. اهو ئي سبب آهي ته اهي اڪثر ساڳي ڪهاڻي دعوي ڪندا آهن ته اهي ڪوشش ڪندا آهن، 2'3 سالن کان، پنهنجي پاڻ تي 'پڙهڻ' لاء. حقيقت ۾، اهي ان کي دل سان ڄاڻن ٿا، جيتوڻيڪ اهي غلط متن حاصل نٿا ڪن جيئن اهي صفحا ڦري ويندا آهن.
چڱي طرح ڳالهايو. اسان هاڻي ڄاڻون ٿا ته اسان کي هاڻي ٻارن لاء 'ٻار' بابت ڳالهائڻ نه گهرجي. اسان گهٽ ڄاڻون ٿا ته اهو ضروري آهي ته هن کي 'ٻولي غسل' ۾ وڌو، جيئن ماهرن جو چوڻ آهي. مناسب ۽ متنوع لفظ استعمال ڪرڻ، لفظن کي چڱي طرح بيان ڪرڻ ۽ انهن کي ورجائڻ تمام سٺيون عادتون آهن. ۽ يقيناً، ان جي چوڌاري ڪتابن ۽ استحقاق سان ڪهاڻي ٻڌائي وئي جيڪا سي ڊي تي رڪارڊ ٿيل آهي.
ننڍي حصي ۾، لکڻ تائين رسائي
ڪنڊر گارٽن جي پهرئين سال کان، ٻار لکڻ جي دنيا کان واقف آهن: رسالا، اخبارون، البم، زندگيءَ جا ڪتاب، پوسٽر... اهي پنهنجو پهريون نالو سڃاڻن ٿا، نرسري جي نظمن ذريعي الفابيٽ سکن ٿا. ننڍي حصي جي ترجيح پڻ ٻولي کي ترقي ڪرڻ، لفظ کي بهتر بنائڻ، پڙهڻ لاء سکڻ لاء بنيادي حاصلات کي متحرڪ ڪرڻ آهي.
سراسري حصي ۾، جسم جي شڪل جي حصول
گرافڪ ڊيزائن ۾ هن جي پهرين قدمن کان علاوه (پڙهڻ ۽ لکڻ جو ڳنڍيو پيو وڃي)، اسپيس جي مهارت (سامهون، پوئتي، مٿي، هيٺ، کاٻي، ساڄي ...) پڙهڻ ڏانهن وڌڻ لاء ضروري آهي. جيئن ڊاڪٽر ريگين زيڪري-هرسٽل، نيورولوجسٽ (1) چوي ٿو: ”توهان کي خلا ۾ آزاديءَ ۽ آسانيءَ سان حرڪت ڪرڻ جو امڪان هوندو، ان کي قبول ڪرڻ لاءِ بي درديءَ سان ان کي ڪاغذ جي شيٽ ۾ گهٽائي ڇڏيو.
وڏي حصي ۾، پڙهڻ جي شروعات
چڪر 2 ۾ ضم ٿي ويو جنهن ۾ CP ۽ CE1 شامل آهن، وڏو سيڪشن واقعي لکڻ جي دنيا ۾ داخل ٿيڻ جي نشاندهي ڪري ٿو (پڙهڻ ۽ لکڻ). وڏي حصي جي آخر ۾، ٻار هڪ مختصر جملي کي نقل ڪرڻ جي قابل هوندو آهي ۽ اهو هن لکڻ جي سرگرمي ۾ آهي ته هو انهن اکرن کي 'پرنٽ' ڪرڻ جو انتظام ڪري ٿو جيڪي انهن جي وچ ۾ لفظن ۾ فرق ڪن ٿا. آخر ۾، ڪلاس روم ۾ ڪتابن کي هڪ پرائمري جڳهه ڏني وئي آهي.
سي پي، طريقي سان سکيا
هو روانيءَ سان ڳالهائي ٿو، الفابيٽ ڄاڻي ٿو، سڃاڻي ٿو ۽ اڳ ۾ ئي ڄاڻي ٿو ته ڪيترا لفظ ڪيئن لکجن، پاڻ کي ڪتابن ۾ وسارڻ پسند ڪري ٿو ۽ توهان کي پسند ڪري ٿو ته کيس پنهنجي شام جي ڪهاڻي ٻڌايان... توهان جو ٻار اڳ ۾ ئي چڱيءَ طرح تيار آهي ته هو پڙهڻ جي طريقن تائين پهچي سگهي. استاد تي ڀروسو ڪريو جيڪو سکيا مينوئل چونڊيندو. پنھنجي ٻار کي پاڻ پڙھڻ سيکارڻ جي ڪوشش نه ڪريو. پڙهڻ سکڻ پروفيشنل آهي، توهان صرف پنهنجي ٻار کي مونجهاري ۾ شامل ڪري سگهو ٿا اڳ ۾ ئي پيچيده سکيا ۾. هن جي اڳيان هڪ سال آهي.
2006 جي نئين هدايتون
اهي استادن کي دعوت ڏين ٿا ته هو نام نهاد نحوي طريقي جي استعمال کي مضبوط ڪن، ’يعني نشانين جي وضاحت‘ پڙهڻ لاءِ سکڻ لاءِ پر ان عالمي طريقي کي مڪمل طور تي خارج ڪرڻ کان سواءِ جيڪو لفظ يا لفظ جي معنيٰ تائين پهچ جي حق ۾ آهي. 'سڄو جملو. خاص طور تي، عالمي طريقو تمام گهڻو تڪراري هو ۽، ڪيترن سالن کان، اڪثر استادن هڪ نام نهاد مخلوط طريقو استعمال ڪيو آهي، جيڪو ٻنهي کي گڏ ڪري ٿو. انهن نئين هدايتن جي ڪري پيدا ٿيل تڪرار جي ابتڙ، اهو لڳي ٿو ته مقصد عالمي طريقي کي ختم ڪرڻ ۽ نحوي طريقي جي بالادستي نه آهي، پر "لفظن کي اڻ سڌي طريقي سان سڃاڻڻ لاء ٻن قسمن جي مڪمل طريقن جو استعمال ( سمجھڻ) ۽ ننڍن اکرن ۾ سمورن لفظن جو تجزيو اڳ ۾ ئي حاصل ڪيل علم جو حوالو ڏنو ويو آهي” (مارچ 24، 2006 جو فرمان) (2).