itا اھو انھيءَ لائق آھي جو childار کي اسڪول جي گريڊ لاءِ ڊي
خانداني نفسيات جو ماهر بورس سيڊنيف بحث ڪري ٿو ته parentsا والدين کي ناڪامين تي payيان ڏيڻ گھرجي.
”اسڪول ۾ هڪ دفعي twoه درجا هوندا هئا: هو وقت تي هو ۽ هو وقت تي نه هو ،“ رابرٽ روزهڊسٽوينسڪي پنهنجي نظم ”210 مرحلن“ ۾ ياد ڪيو. ھاڻي س everything ڪجھ و moreيڪ پيچيدو آھي. ھڪڙي شي ناقابل تغير آھي: ڪجھ والدين لاءِ ، خراب گريڊ ھڪڙو حقيقي سانحو بڻجي وي ٿو. ”توھان و doيڪ ڪري سگھوٿا“ ، ”توھان ڪير آھيو ايترو سست“ ، ”سست ماڻھو“ ، ”توھان جو ڪم آھي مطالعو ڪرڻ ، ۽ توھان س dayو ڏينھن فون تي وي sitا رھو“ ، ”توھان چوڪيدار طور ڪم تي ويندا“. والدين اڪثر پنھنجي دلين ۾ ا throwلائيندا آھن ، ڊائري ۾ ڏسي رھيا آھن.
theار studyو خراب پڙهائي ٿو؟
ڪجھ مايون ۽ پيءُ childrenارن تي پابنديون لاو ڪن ٿا ، runيا ڊوڙندا آھن استادن سان معاملو ڪرڻ لاءِ ، ”انصاف“ جو مطالبو ڪندي. ۽ ڪيئن درست جواب ڏجن گريڊن ۾ ته جيئن نه مڪمل طور تي discار کي مايوسي سکڻ کان ۽ نه خراب ڪرڻ استادن سان تعلقات؟
اسان جو ماهر ، ڪلينيڪل نفسيات جو ماهر ، سيڊنيف نفسياتي مرڪز جو سربراهه بورس Sednev م believesي ٿو ته اهڙا ڪيترائي معروضي سبب آهن جن تي childrenارن جي علمي ڪارڪردگي انحصار ڪري ٿي. مثال طور ، شاگرد ڪيترو س wellو مضمون سکيو آهي ، ڪيترو اعتماد سان هو بليڪ بورڊ تي جواب ڏيندو آهي ، ڪيئن لکت واري اسائنمنٽس کي مڪمل ڪرڻ دوران هو پريشاني کي منهن ڏيندو آهي.
ساٿين ۽ استادن سان تعلقات پڻ سکيا تي اثرانداز ٿي سگھن ٿا. اهو اڪثر ٿئي ٿو ته هڪ childار سي گريڊ بڻجي وي ٿو جڏهن اتي سکڻ جي ڪا به ترغيب ناهي ، هو نٿو سمجھي ته اهو ڪنهن خاص موضوع جي مطالعي جي لائق و آهي.
”مان هڪ انسان دوست آهيان. فزڪس منهنجي زندگيءَ ۾ مون لاءِ ڪارآمد نه هوندي ، مان ان تي وقت wasteو ضايع ڪريان ، “- هڪ هاءِ اسڪول جي شاگرد جو هڪ عام مولوگ جنهن ا already ۾ ئي فيصلو ڪري ورتو آهي ته هو قانون جي فيڪلٽي ۾ داخل ٿيندو.
يقينا ، اسان کي گھر ۾ ماحول جي باري ۾ نه وسارڻ گھرجي. اھو آھي ماءُ پيءُ جيڪي اڪثر ڪري اھو سبب بڻجي پون ٿا ته childار تعليم ۾ دلچسپي و toڻ بند ڪري ٿو.
اهو واضح آهي ته توهان پريشان ٿي ويندا جيڪڏهن هڪ startsار twoه ۽ ٽي schoolڪڻ شروع ڪري ٿو اسڪول مان هڪ afterئي پيان. هن سان وڙهڻ شايد ا stillا تائين ان جي قابل آهي. پر توھان کي knowاڻڻ گھرجي ته ڪيئن - قسم کڻڻ يقينا help مدد نه ڪندو هتي.
پهريون، اهو اھو سمجھڻ گھرجي ته انھيءَ جائزي جو nothingار جي شخصيت سان ڪو واسطو ڪونھي. Becauseاڪاڻ ته هو س studyو مطالعو نٿو ڪري ، هو خراب ماڻهو نه بڻجي ويو ، توهان ا stillا تائين هن سان پيار ڪريو ٿا.
ٻيو، توھان ليبل لٽڪائي نٿا سگھو: توھان کي ھڪڙو ڊيوس مليو ، جنھن جو مطلب آھي ته توھان lيئي وارا آھيو ، توھان کي پنجن مليا - ھڪڙو ھيرو ۽ ھڪڙو س coolو ماڻھو.
ٽيون، تخمينو مسلسل علاج ڪيو وي. والدين کي ھئڻ گھرجي ھڪڙي واضح پوزيشن جي بنياد تي عنصر. اچو ته چئو ته توهان پڪ سان knowاڻو ٿا ته هڪ hasار کي رياضيءَ جي مهارت آهي ، پر ownاڪاڻ ته هن جي پنهنجي سستي ، هن twه ۽ ٽيهه حاصل ڪرڻ شروع ڪيا. تنھنڪري اھو زور ڏيڻ جي قابل آھي. ۽ جيڪڏھن اھو ھميشه توھان لاءِ غير اھم رھيو آھي ته ان جا گريڊ ڪھڙي مضمون ۾ آھن ، پوءِ ”اوچتو“ توھان ableار کي مارڪون ڏيڻ شروع نه ڪري سگھندا - اھو ر understandو اھو نه سمجھندو ته توھان areا آھيو.
چوٿونتعليمي ڪارڪردگيءَ لاءِ بحث نه ڪريو جڏھن توھان ڪم تي مصيبت ۾ آھيو.
پنجون، ڪريو بغير خوفناڪ ڪهاڻين جي پنهنجي شاگردن جي سالن بابت. توھان جا منفي اسڪول جا تجربا ، يادون ، ۽ خوف توھان جي child'sار جي رويي کي گريڊ ڏانھن متاثر نٿا ڪن.
۽ هڪ و thingيڪ شيءِ: جيڪڏهن توهان پريشان آهيو ته certainlyار يقينا fail امتحان ۾ ناڪام ٿيندو ، نه surreهندو ۽ نه grabه هٿ ڪندو ، هو آساني سان توهان جي اندروني حالت تي غور ڪري سگهي ٿو. Countڻپ - ۽ آئينو. پوءِ اتي ضرور خراب درجا ھوندا. پھريائين پاڻ کي پرسکون ڪريو ، پوءِ و sonو پنھنجي پٽ يا .يءَ جو مطالعو.
س all کان پهريان ، اهو آهي buildاهڻ theار سان هڪ اعتماد وارو تعلق. اھو ، يقينا، ، قابل آھي ڊگھي عرصي کان اسڪول ۾ داخل ٿيڻ کان ا.
childار کي گھرجي قبول ڪيو و lovedي ۽ پيار ڪيو و forي ان لاءِ ته اھو ڪير آھي. سچ ، ھتي توھان کي shareار ۽ سندس ڪاميابين ڏانھن پنھنجو رويو شيئر ڪرڻ جي ضرورت آھي. ۽ itار کي واضح ڪرڻ لاءِ: اھو ال separate آھي ، تجزيا - ال..
اھو گھڻو آسان آھي سکڻ ۽ حاصل ڪرڻ لاءِ مثبت نشان نتيجن تي جيڪڏھن توھان انھن سان آساني سان تعلق رکو ٿا. هٽايو غير ضروري اهميت ۽ غير ضروري داءُ. ھتي جي مؤثر طريقن مان ھڪڙو ھوندو تشخيص کي راند جي طور تي. ھن رويي جو مقابلو ڪري سگھجي ٿو ڪجھ راندين ، ڪمپيوٽر گيمز ، فلمن ، ڪارٽونن يا ڪتابن سان ، جتي توھان کي ضرورت آھي نئين سطحن ذريعي و andڻ ۽ پوائنٽون ڪمائڻ جي. صرف مطالعي جي صورت ۾ ، و pointsيڪ پوائنٽون حاصل ڪرڻ لاءِ ، توھان کي گھربل آھي پنھنجو ھوم ورڪ.
ھڪڙي حقيقي دلچسپي ڏيکاريو جيڪو childار سکيو آھي. ڪوشش ڪريو encourageار کي سوچڻ جي ترغيب ڏيو. مثال طور ، حاصل ڪيل علم کي ڪھڙي علائقي ۾ لا beو ڪري سگھجي ٿو ، وغيره اھڙيون ationsالھيون ڪنھن موضوع يا خاص علم ۾ دلچسپي پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪري سگھن ٿيون. اھو اھم ٿي سگھي ٿو ، خاص طور تي انھيءَ تي غور ڪرڻ سان ته اسڪول پاڻ ھميشه انھيءَ طرف ڪافي payيان نٿو ڏئي. ان صورت ۾ ، گريڊ سمجھيا ون ٿا خوشگوار بونس طور يا عارضي ناڪامي طور.
A لاءِ انعام هڪ پھريون شيءِ آھي جيڪا ذهن ۾ اچي ٿي س allني والدين لاءِ جيڪي خواب ڏسندا آھن aار کي بھترين شاگرد يا س studentو شاگرد بڻائڻ جو.
”اھو قابل آھي قابل فرق جي وچ ۾ فرق ڪرڻ (ڪمپيوٽر تي وقت يا adيا گيجٽ ، ٽي وي ڏسڻ ، دوستن سان گھمڻ ، وغيره) ۽ مالي مراعات. پھرين طريقي ڪار جا ڪجھ فائدا آھن: childار پنھنجو ھوم ورڪ ڪري ٿو ، ڪوشش ڪري ٿو س goodا درجا حاصل ڪري ، ۽ سا sameئي وقت ڪمپيوٽر تي گذاريل وقت ، ٽي وي ڏسڻ وغيره کي منظم ڪري ٿو ، پر جيئن جيئن growsار وڏو ٿئي ٿو ، اھڙو ڪنٽرول آھستي آھستي بدلجي ٿو. تڪرار ۽ تڪرار. ”بورس سيڊنيف چوي ٿو.
والدين ، نه سمجھڻ سان ته اهي هڪ نوجوان کي منهن ڏئي رهيا آهن ، ڪوشش ڪريو ا moreا و moreيڪ پابنديون متعارف ڪرائڻ جي بجاءِ صورتحال کي ويڪ خراب ڪرڻ جي.
رقم پڻ آهي هڪ مشهور روپ motivation جو. بهرحال ، ان جي باوجود ”گريڊ جي ادائيگي“ ، theار ا stillا تائين سکڻ ۾ دلچسپي و loseائي سگھي ٿو. درحقيقت ، غير موجودگيءَ ۾ صحيح ، اندروني ترغيب جيڪا سرگرمي ڪئي پئي وي ، ان جي باوجود به هڪ بالغ آهستي آهستي ڪم جي معيار ۾ دلچسپي وائي ٿو.
”اهو غور ڪرڻ لائق آهي ته مادي ترغيبن جي س advantagesني فائدن ۽ نقصانن کي isار ار نه ڪيو و butي ، بلڪه familyين خانداني قدرن سان ملائي علم جي حصول سان لا educationاپيل ، تعليم ۽ خاندان ۾ towardsار جي طرف رويو. ۽ س important کان اھم shouldالھ ھميشه ھئڻ گھرجي childار جي غير مشروط قبوليت ۽ علم ۽ خود ترقيءَ ۾ حقيقي دلچسپي ، ”نفسيات دان نتيجو ڪي ٿو.