"مان پڙهڻ نه ٿو چاهيان": هائپر ايڪٽ ٻارن سان گهر جو ڪم ڪيئن ڪجي

تصور ڪريو: شام. ماءُ ٻار جي گهر جو ڪم چيڪ ڪري ٿي. سڀاڻي اسڪول.

”ڇا تو انهن مثالن ۾ جواب ڇت تان لکيا؟

"نه، مون ڪيو."

”پر توهان ڪيئن فيصلو ڪيو ته جيڪڏهن توهان وٽ پنج جمع ٽي آهن، اهو چار ٿو نڪري؟!”

”ها.... مون اهو نه ڏٺو...“

”ڪهڙو ڪم آهي؟“

”ها، مون کي خبر ناهي ته ان کي ڪيئن حل ڪجي. اچو ته گڏجي ".

”ڇا توهان اها ڪوشش ڪئي آهي؟ يا ونڊو ٻاهر ڏٺو ۽ ٻلي سان کيڏيو؟

"يقينا، مون ڪوشش ڪئي،" پيٽيا ناراضگي سان اعتراض ڪيو. - سئو ڀيرا».

"ڪاغذ جو ٽڪرو ڏيکاريو جتي توهان حل لکيا."

"۽ مون پنهنجي ذهن ۾ ڪوشش ڪئي ..."

"هڪ ڪلاڪ بعد."

”۽ هنن توکان انگريزيءَ ۾ ڇا پڇيو؟ تو وٽ ڪجهه لکيل ڇو نه آهي؟

"ڪجهه به نه پڇيو ويو."

”ائين نٿو ٿئي. مريم پيٽرونا خاص طور تي اسان کي گڏجاڻي ۾ خبردار ڪيو: مان هر سبق تي هوم ورڪ ڏيان ٿو!

”پر هن ڀيري ائين نه ٿيو. ڇاڪاڻ ته هوءَ سر درد هئي.

”ڪيئن آهي؟“

”۽ هن جو ڪتو گهمڻ لاءِ ڀڄي ويو… اهڙو اڇو… هڪ دم سان…“

”مون سان ڪوڙ ڳالهائڻ بند ڪر! ماءُ کي رڙ ڪري ٿو. "جيئن ته توهان ڪم کي نه لکيو آهي، هيٺ ويهندا ۽ هڪ قطار ۾ هن سبق لاء سڀئي ڪم ڪريو!"

"مان نه ڪندس، اسان کان نه پڇيو ويو!"

"تون ڪندين، مون چيو!"

"مان نه ڪندس! - پيٽيا نوٽ بڪ اڇلائي ٿو، درسي ڪتاب پٺيان اڏامي ٿو. هن جي ماءُ هن کي ڪلهن کان پڪڙي ٿي ۽ هن کي لڳ ڀڳ غير واضح قسم جي ويڙهاڪ ڌمڪين سان ڇڪي ٿي، جنهن ۾ لفظ ”سبق“، ”ڪم“، ”اسڪول“، ”دردار“ ۽ ”تنهنجو پيءُ“ جو اندازو لڳايو ويو آهي.

پوءِ ٻئي مختلف ڪمرن ۾ روئڻ لڳا. پوءِ پاڻ ۾ صلح ڪندا. ٻئي ڏينهن، هر شيء کي ٻيهر ورجايو ويندو آهي.

ٻار پڙهڻ نه ٿو چاهي

منهنجي ڪلائنٽ جو تقريبا هڪ چوٿون مون وٽ هن مسئلي سان اچي ٿو. ٻار اڳ ۾ ئي هيٺين گريڊ ۾ پڙهڻ نه ٿو چاهي. سبق لاءِ نه ويهڻ. هن کي ڪڏهن به ڪجهه نه ڏنو ويو آهي. جيڪڏهن، ان جي باوجود، هو بيٺو آهي، هو مسلسل پريشان آهي ۽ هر شيء کي غلطيء سان ڪري ٿو. ٻار گهر جي ڪم تي تمام گهڻو وقت گذاريندو آهي ۽ گھمڻ جو وقت نه هوندو آهي ۽ ٻيو ڪجهه مفيد ۽ دلچسپ ڪرڻ لاء.

هتي اهو سرڪٽ آهي جيڪو آئون انهن ڪيسن ۾ استعمال ڪريان ٿو.

1. مان طبي رڪارڊ ۾ ڏسي رهيو آهيان، اتي آهي يا ڪو هو حياتيات. اکر PEP (Prenatal encephalopathy) يا ٻيو ڪجهه.

2. مون کي پنهنجي والدين کان معلوم ٿئي ٿو ته اسان وٽ ڇا آهي لوڀ. الڳ الڳ - هڪ ٻار ۾: هو گهٽ ۾ گهٽ ٿورڙي غلطين ۽ خرابين بابت پريشان آهي، يا هن کي پرواه ناهي. الڳ الڳ - والدين کان: هفتي ۾ ڪيترا ڀيرا ٻار کي چوندا آهن ته پڙهائي هن جو ڪم آهي، ڪير ۽ ڪيئن هن کي ذميوار گهر جي ڪم جي مهرباني ٿيڻ گهرجي.

3. مان تفصيل سان پڇان ٿو، ذميوار ڪير آهي ۽ ڪيئن هن ڪاميابي لاء. ان تي يقين رکو يا نه، پر انهن خاندانن ۾ جتي هر شي کي ڇڏي ڏنو ويو آهي، عام طور تي سبق سان ڪو مسئلو ناهي. جيتوڻيڪ، يقينا، ٻيا به آهن.

4. مان والدين کي سمجھايوپرائمري اسڪول جي شاگرد کي سبق تيار ڪرڻ لاءِ انهن (۽ استادن) کي ڪهڙي ضرورت آهي. هن کي پنهنجي پاڻ جي ضرورت ناهي. عام طور تي. هو بهتر راند ڪندو.

بالغن جي حوصلا افزائي "مون کي هاڻي ڪجهه غير دلچسپ ڪرڻ گهرجي، تنهنڪري بعد ۾، ڪجهه سالن کان پوء ..." ٻارن ۾ ظاهر ٿئي ٿو جيڪو 15 سالن کان اڳ نه آهي.

ٻارن جي حوصلا افزائي "مان سٺو ٿيڻ چاهيان ٿو، انهي ڪري ته منهنجي ماء / ماريا پيٽرووانا ساراهه ڪندو" عام طور تي 9-10 سالن جي عمر ۾ پاڻ کي ختم ڪري ٿو. ڪڏهن ڪڏهن، جيڪڏهن اهو تمام گهڻو استحصال آهي، اڳ ۾.

ڇا ڪجي

اسان جي مرضي جي تربيت. جيڪڏهن ڪارڊ ۾ لاڳاپيل اعصابي خط مليا آهن، ان جو مطلب آهي ته ٻار جي پنهنجي مرضي واري ميڪانيزم کي ٿورڙي (يا اڃا به مضبوط) ڪمزور آهي. ماءُ پيءُ کي ٿوري دير لاءِ مٿس ”پڙهڻ“ ڏيڻو پوندو.

ڪڏهن ڪڏهن اهو ڪافي آهي ته صرف پنهنجو هٿ ٻار جي مٿي تي رکڻ لاء، هن جي مٿي جي چوٽي تي - ۽ هن پوزيشن ۾ هو ڪاميابيء سان 20 منٽن ۾ سڀني ڪمن (عام طور تي ننڍا) مڪمل ڪندو.

پر ڪنهن کي اميد نه رکڻ گهرجي ته هو انهن سڀني کي اسڪول ۾ لکندو. اهو بهتر آهي ته فوري طور تي معلومات جي هڪ متبادل چينل شروع ڪرڻ. توهان پاڻ کي خبر آهي ته توهان جو ٻار ڇا پڇيو ويو - ۽ سٺو.

رضاکارانه ميکانيزم کي ترقي ۽ تربيت ڏيڻ جي ضرورت آهي، ٻي صورت ۾ اهي ڪڏهن به ڪم نه ڪندا. تنهن ڪري، باقاعده - مثال طور، مهيني ۾ هڪ ڀيرو - توهان کي لفظن سان ٿورڙو "ڪرال" ڪرڻ گهرجي: "او، منهنجو پٽ (منهنجي ڌيء)! ٿي سگهي ٿو ته توهان اڳ ۾ ئي طاقتور ۽ هوشيار ٿي چڪا آهيو ته توهان پنهنجو پاڻ کي مشق ٻيهر لکي سگهو ٿا؟ ڇا تون پاڻ اسڪول لاءِ اُٿي سگھين ٿو؟... ڇا توھان مثالن جا ڪالم حل ڪري سگھو ٿا؟

جيڪڏهن اهو ڪم نه ڪيو: "خير، اڃا تائين ڪافي طاقتور ناهي. اچو ته هڪ مهيني ۾ ٻيهر ڪوشش ڪريون.» جيڪڏهن اهو ڪم ڪيو - خوش ٿيو!

اسان هڪ تجربو ڪري رهيا آهيون. جيڪڏهن طبي رڪارڊ ۾ ڪو به خطرناڪ خط نه آهي ۽ ٻار کي امڪاني لڳي ٿو، توهان هڪ تجربو ڪري سگهو ٿا.

”ڏسڻ“ پوئين پيراگراف ۾ بيان ڪيل کان وڌيڪ ضروري آهي، ۽ ٻار کي هئڻ جي ترازو تي ”وزن“ ڏيڻ ڏيو: ”مان پاڻ ڇا ڪري سگهان ٿو؟ جيڪڏهن هو ٻه کڻندو آهي ۽ اسڪول لاءِ دير سان ٻه ڀيرا آهي، اهو ٺيڪ آهي.

هتي ڇا ضروري آهي؟ هي هڪ تجربو آهي. انتقامي نه: ”هاڻي مان توکي ڏيکاريندس ته تون مون کان سواءِ ڇا آهين! .."، پر دوستانه: "پر اچو ته ڏسون ..."

ڪو به ٻار کي ڪنهن به شيءِ لاءِ ڊاهي نٿو، پر ٿوري ڪاميابي هن لاءِ حوصلا افزائي ۽ محفوظ ڪئي وئي آهي: ”بهترين، اهو ظاهر ٿيو ته مون کي توهان جي مٿان بيهڻ جي ضرورت ناهي! اها منهنجي غلطي هئي. پر مان ڪيترو خوش آهيان ته سڀ ڪجهه نڪتو!

اهو ياد رکڻ گهرجي: نوجوان شاگردن سان ڪو به نظرياتي "معاهدو" ناهي، صرف مشق.

هڪ متبادل ڳولي رهيا آهيو. جيڪڏهن ڪنهن ٻار وٽ نه طبي اکر آهن ۽ نه ئي امنگ، هن وقت اسڪول کي ڇڏي ڏنو وڃي ته جيئن اهو آهي ۽ ٻاهر هڪ وسيلو ڳوليو - ٻار کي ڪهڙي دلچسپي آهي ۽ هو ڪهڙي ڪم ۾ ڪامياب ٿئي ٿو. هر ڪنهن لاءِ ڪجهه نه ڪجهه آهي. اسڪول به انهن نعمتن مان فائدو وٺندي - خود اعتمادي ۾ قابل اضافو ٿيڻ سان، سڀئي ٻار ٿورو وڌيڪ ذميوار بڻجي ويندا آهن.

اسان سيٽنگون تبديل ڪريون ٿا. جيڪڏهن ٻار وٽ خط آهن، ۽ والدين جي خواهش آهي: "صحن جو اسڪول اسان لاء نه آهي، صرف بهتر رياضي سان گڏ هڪ جمنازيم!"، اسان ٻار کي اڪيلو ڇڏي ڏيو ۽ والدين سان گڏ ڪم ڪريو.

ھڪڙو تجربو ھڪڙو 13 سالن جي ڇوڪرو پاران تجويز ڪيل آھي

تجربو ڇوڪرو واسيلي طرفان پيش ڪيو ويو. 2 هفتا رهي ٿو. هرڪو هن حقيقت لاء تيار آهي ته ٻار، شايد، هن وقت ۾ گهر جو ڪم نه ڪندو. ڪو به نه، ڪڏهن به نه.

ننڍڙن ٻارن سان، توهان پڻ استاد سان هڪ معاهدو ڪري سگهو ٿا: نفسيات پسند خاندان جي صورتحال کي بهتر ڪرڻ لاء هڪ تجربو ڪرڻ جي صلاح ڏني، پوء اسان ان کي ڪم ڪنداسين، ان کي وڌايو، اسان اهو ڪنداسين. پريشان نه ٿي، ماريا پيٽرووانا. پر deuces وجهي، يقينا.

گهر ۾ ڇا آهي؟ ٻار سبق لاءِ ويٺو آهي، اڳ ۾ ئي ڄاڻي ٿو ته اهي نه ڪيا ويندا. اهڙو معاهدو. ڪتاب، نوٽ بڪ، هڪ قلم، پينسل، مسودن لاءِ هڪ نوٽ پيڊ حاصل ڪريو ... توهان کي ڪم لاءِ ٻيو ڇا گهرجي؟ ..

سڀ ڪجهه پکيڙيو. پر اهو صحيح طور تي سبق ڏيڻ آهي - اهو هرگز ضروري ناهي. ۽ اهو اڳ ۾ ئي معلوم ٿئي ٿو. نه ڪندو.

پر جيڪڏھن اوچتو توھان چاھيو ٿا، پوء توھان ڪري سگھو ٿا، يقينا، ڪجھھ ٿورڙو ڪريو. پر اهو مڪمل طور تي اختياري ۽ اڃا به ناپسنديده آهي. مون سڀ تياري وارا مرحلا مڪمل ڪيا، 10 سيڪنڊن لاءِ ميز تي ويھي رھيس ۽ ھليو ويو، اچو ته ٻلي سان کيڏڻ لاءِ.

پوء، جڏهن ٻلي سان رانديون ختم ٿي ويا آهن، توهان ٻيهر ميز ڏانهن وڃو. ڏسو ته ڇا پڇيو ويو آهي. ڳولھيو ته ڪا شيءِ رڪارڊ ٿيل نه آھي. صحيح صفحي ڏانهن نوٽ بڪ ۽ درسي ڪتاب کوليو. صحيح مشق ڳوليو. ۽ وري ڪجھ به نه ڪريو. خير، جيڪڏهن توهان فوري طور تي ڪجهه سادو ڏٺو ته توهان هڪ منٽ ۾ سکڻ، لکڻ، حل ڪرڻ يا زور ڏئي سگهو ٿا، پوء توهان اهو ڪندا. ۽ جيڪڏھن توھان تيزيءَ سان وٺو ۽ نه روڪيو، ته پوءِ ڪجھ ٻيو ... پر اھو بھتر آھي ته ان کي ٽئين طريقي لاءِ ڇڏي ڏيو.

اصل ۾ کائڻ لاء ٻاهر وڃڻ جو منصوبو. ۽ سبق نه… پر هي ڪم ڪم نٿو ڪري… خير، هاڻي مان GDZ حل کي ڏسندس… آه، پوءِ ائين ئي ٿيو! مون کي ڪيئن نه ڪجهه اندازو ٿي سگهي ٿو! .. ۽ هاڻي ڇا - صرف انگريزي رهي آهي؟ نه، اهو هاڻي ڪرڻ جي ضرورت ناهي. پوءِ. جڏهن بعد ۾؟ خير، هاڻي مان صرف لينڪا کي سڏيندس... ڇو، جڏهن مان لينڪا سان ڳالهائي رهيو آهيان، هي بيوقوف انگريزي منهنجي ذهن ۾ اچي ٿو؟

۽ ڇا، اهو نڪتو، مون اڳ ۾ ئي سڀ سبق ڪيو آهي؟! ۽ اڃا گهڻو وقت نه آهي؟ ۽ ڪو به مون کي مجبور ڪيو؟ ها ها مان آهيان، چڱو ڪيو! ماءُ کي به يقين نه آيو ته مان اڳ ۾ ئي ڪري چڪو آهيان! ۽ پوءِ مون ڏٺو، جانچيو ۽ ڏاڍو خوش ٿيو!

ھي اھو ھوج پاج آھي جيڪو ٻئي کان ڏھين ڪلاس تائين جا ڇوڪرا ۽ ڇوڪريون مون کي پيش ڪيل تجربن جي نتيجن جي باري ۾ ٻڌايو.

چوٿين کان "پروجيڪٽائل ڏانهن" تقريبا هرڪو پنهنجي گهر جو ڪم ڪيو. ڪيترائي - اڳ، خاص طور تي ننڍا.