اسان سڀ نوجوان هئاسين ۽ اسان کي والدين جي منع ڪيل ڪاوڙ ۽ احتجاج کي ياد آهي. وڌندڙ ٻارن سان ڪيئن رابطو ڪجي؟ ۽ تعليم جا ڪهڙا طريقا تمام مؤثر آهن؟
جيتوڻيڪ هڪ نوجوان اڳ ۾ ئي هڪ بالغ وانگر نظر اچن ٿا، نه وساريو ته نفسياتي طور تي هو اڃا تائين ٻار آهي. ۽ اثر انداز جا طريقا جيڪي بالغن سان ڪم ڪن ٿا ٻارن سان گڏ استعمال نه ڪيا وڃن.
مثال طور، "لٺ" ۽ "گاجر" جو طريقو. اهو معلوم ڪرڻ لاءِ ته نوجوانن لاءِ ڪهڙو ڪم چڱو آهي - انعام جو واعدو يا سزا جو خطرو، 18 اسڪولي ٻارن (12-17 سالن جي عمر) ۽ 20 بالغن (18-32 سالن جي) کي هڪ تجربي لاءِ دعوت ڏني وئي. انهن کي ڪيترن ئي تجريدي علامتن مان چونڊڻو هو1.
هر هڪ علامت لاء، شرڪت ڪندڙ هڪ "انعام"، "سزا" يا ڪجھ به حاصل ڪري سگهي ٿو. ڪڏهن ڪڏهن شرڪت ڪندڙن کي ڏيکاريو ويو ته ڇا ٿيندو جيڪڏهن اهي هڪ مختلف علامت چونڊيو. تدريجي طور تي، مضمونن کي ياد ڪيو ويو جيڪي علامتون اڪثر ڪري هڪ خاص نتيجن جي ڪري ٿي، ۽ حڪمت عملي کي تبديل ڪيو.
ساڳئي وقت، نوجوانن ۽ بالغن کي ياد رکڻ ۾ هڪجهڙا سٺا هئا جن کي انعام ڏئي سگهجي ٿو، پر نوجوانن کي "سزا" کان بچڻ ۾ خاص طور تي خراب هئا. ان کان علاوه، بالغن کي بهتر ڪارڪردگي ڏني وئي جڏهن انهن کي ٻڌايو ويو ته ڇا ٿي سگهي ٿو جيڪڏهن انهن هڪ مختلف انتخاب ڪيو هو. نوجوانن لاء، هي معلومات ڪنهن به طريقي سان مدد نه ڪئي.
جيڪڏهن اسان نوجوانن کي ڪجهه ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪرڻ چاهيون ٿا، اهو وڌيڪ اثرائتو هوندو ته انهن کي انعام پيش ڪرڻ.
”نوجوانن ۽ بالغن لاءِ سکڻ جو عمل مختلف آهي. پراڻن بالغن جي برعڪس، نوجوانن کي سزا کان بچڻ لاء انهن جي رويي کي تبديل ڪرڻ جي قابل ناهي. جيڪڏهن اسان شاگردن کي ڪجهه ڪرڻ لاءِ حوصلا افزائي ڪرڻ چاهيون ٿا يا ، ان جي برعڪس ، ڪجهه نه ڪرڻ لاءِ ، اهو وڌيڪ اثرائتو آهي ته انهن کي سزا ڏيڻ جي بجاءِ انعام پيش ڪرڻ ، ”مطالعي جي اڳواڻي ليکڪ ، نفسيات جي ماهر اسٽيفانو پالمنٽري (Stefano Palminteri) چوي ٿو.
”انهن نتيجن کي نظر ۾ رکندي، والدين ۽ استادن کي گهرجي ته نوجوانن لاءِ درخواستون مثبت انداز ۾ تيار ڪن.
جملو "مان توهان جي خرچن ۾ پئسا شامل ڪري ڇڏيندس جيڪڏهن توهان وينجن ڪندا" خطري کان بهتر ڪم ڪندو "جيڪڏهن توهان برتن نه ڪندا، توهان کي پئسا نه ملندا." ٻنهي صورتن ۾، نوجوان وٽ وڌيڪ پئسا هوندا جيڪڏهن هو ڀاڄيون ٺاهي، پر، جيئن تجربا ڏيکاري ٿو، هن کي انعام حاصل ڪرڻ جي موقعي تي جواب ڏيڻ جو وڌيڪ امڪان آهي، "مطالعي جي گڏيل ليکڪ، سنجيدگي واري نفسيات جي ماهر سارا-جين شامل ڪيو. بليڪمور (سارا-جين بليڪمور).
1 S. Palminteri et al. ”دي کمپيوٽيشنل ڊولپمينٽ آف رينفورسمينٽ لرننگ ڊولپمينٽ ڊولپمينٽ ايڊولاسنس“، پي ايل او ايس ڪمپيوٽيشنل بائلاجي، جون 2016.