مواد
اتي ڪيتريون ئي شيون آھن جيڪي توھان گھر ۾ ڪري سگھوٿا. جنم ڏيڻ، مثال طور، هڪ تمام رجحان موضوع. پنهنجي ٻارن کي به تعليم ڏيو، جيئن هڪ تمام سٺي فلم ”بيئنگ اينڊ بيڪمنگ“ ۾ ٻڌايو ويو آهي، جيڪا ايندڙ مئي ۾ ٿيئٽرز ۾ رليز ٿيندي. ڪلارا بيلار، اداڪاره، ڳائڻي جي هدايتڪاري ۾، هي ڊاڪيومينٽري فرينچ، آمريڪن، انگريزي يا جرمن خاندانن جي تجربي سان سلهاڙيل آهي، جن سڀني پنهنجي ٻارن کي اسڪول نه موڪلڻ جو انتخاب ڪيو آهي. اهي والدين خانداني تعليم تي عمل ڪن ٿا، نه هوم اسڪولنگ. فرق؟ اهي ڪنهن به سرڪاري پروگرام تي عمل نه ڪندا آهن، پنهنجن ٻارن کي خاص سبق جي وقت تي مجبور نه ڪندا آهن، استادن ۾ تبديل نه ڪندا آهن. ٻار تي ڪا به ٻاهرين تعليم جو پابند نه آهي. اھو اھو ھو جنھن پڙھڻ سکڻ جو فيصلو ڪيو، رياضي لاء ھڪڙو شوق آھي، تاريخ ۽ جاگرافي جي پنھنجي ڄاڻ کي وڌائڻ لاء. هر روز جي صورتحال کي سکڻ جو موقعو طور ڏٺو وڃي ٿو.
زبردستي کائڻ کان آزادي
دشمن جو زور، دٻاءُ، درجو آهي. اھم لفظ جيڪي فلم کي ڇڪيندا آھن: آزادي، خودمختياري، خواهش، حوصلا، مڪمل. يقينن، حوالو ڪيترائي ڀيرا ڪيو ويو آهي پرچم بردار ڪتاب 70s جي متبادل تدريس جي، "سمر هيل جا مفت ٻارن". ڊائريڪٽر تعليم جي سائنس ۾ هڪ برطانوي محقق، رولينڊ ميگهن جو حوالو ڏئي ٿو: ”اسان کي تسلط کي ختم ڪرڻو پوندو ۽ ان جي اڻ گهربل تدريس جي لامحدود وهڪري کي ختم ڪرڻو پوندو. اهو سمجهڻ ضروري آهي ته، جمهوريت ۾، پابنديء سان سکڻ جو مطلب آهي ادراڪ، ۽ اها تعليم صرف دعوت ۽ پسند سان سکي سگهجي ٿي. »
نه سڀئي خاندان سکيا لاءِ سازگار آهن
هي تعليمي ماڊل پيدا ڪري ٿو، ۽ اهو بلڪل عام آهي، حيرت، بي اعتمادي ۽ اڃا به سخت تنقيد. هوم اسڪولنگ مسلسل عوام جي توجه جو موضوع آهي ڇو ته اهو فرقيوارانه ڪنٽرول کي آسان بڻائي سگهي ٿو. اسان اهو پڻ ڄاڻون ٿا ته هڪ ٻار لاء خطري جو پهريون ذريعو آهي، بدقسمتي سان، گهڻو ڪري، سندس خاندان، جيتوڻيڪ ڪو به سبب ناهي ڇو ته بدسلوڪي ٻارن جي ڀيٽ ۾ "غير اسڪول وارن" جي وچ ۾ وڌيڪ آهي. ٻيا. اهو صرف اڻڄاتل ٿي سگهي ٿو. اسان کي ”خانداني تعليم“ جي حامي جي گفتگو ۾ به پس منظر ۾ اهو نظريو ملي ٿو ته اسڪول ماڻهن کي غلام بڻائڻ جو هڪ اوزار آهي، جنهن جو ڪو به مقصد نه هوندو ته ان کان سواءِ ٻيو ڪو به مقصد نه هو ته هو سڌريل شهري بڻجڻ. هڪ ضبطي اسڪول جو هي نظريو جيڪو والدين کي تعليم ڏيندڙ طور سندن ڪردار کان هٽائڻ جي ڪوشش ڪري ٿو هن وقت وڏي ڪاميابي ماڻي رهي آهي، جيڪا منف پور ٽوس پاران جاري ڪئي وئي آهي ۽ ”اسڪول مان واپسي جو ڏينهن“ جي شروعات ڪندڙ فريده بيلغول (جيڪو هوم اسڪول پاڻ هلائي ٿو) . تنهن هوندي به، هزارين ٻارن، جيتوڻيڪ سوين هزارين ٻارن لاء، جن جو خانداني ماحول خاص طور تي سکڻ لاء سازگار نه آهي، اسڪول ئي ڇوٽڪارو جو واحد رستو آهي، جيتوڻيڪ اهو اسڪول ظالمانه ۽ تباهه ڪندڙ هوندو. .
ڇا پيار ڪافي ٿي سگهي ٿو؟
ڪلارا بيلار پاران انٽرويو ڪيل والدين، هڪ خوبصورت انسانيت جي هڪ ذهين، گندي تقرير پهچائي. ڊائريڪٽر انهن کي آزاد سوچڻ وارا بيان ڪري ٿو. ڪنهن به صورت ۾، اهي سوچيو، اهو يقين آهي. اهي ذهني طور تي هٿياربند آهن پنهنجن ٻارن جي حمايت ڪرڻ لاء، انهن جي سوالن جا جواب ڏيڻ لاء، انهن جي تجسس کي وڌائڻ لاء، ان کي وڌڻ جي اجازت ڏيڻ لاء. اسان تصور ڪريون ٿا انهن خاندانن کي مستقل گفتگو ۾، هڪ لفظ جيڪو مسلسل گردش ڪندو رهي ٿو، جيڪو ٻن مهينن جي ٻار کان وٺي 15 سالن جي نوجوان تائين، ڀائرن کي پالي ٿو. ڪو به تصور ڪري سگھي ٿو ته هي ماحول دريافت جي جوش لاءِ سازگار آهي. اهي عملدار ان جا قائل آهن، اهو ڪافي آهي اعتماد، صبر ۽ رحمدل هئڻ لاءِ ٻار جو همٿ سان ترقي ڪرڻ، ان ۾ اعتماد رکڻ ۽ اهو ڄاڻڻ ته پاڻ ڪيئن سکي، جيڪو کيس مڪمل، خودمختيار ۽ آزاد بالغ بڻائيندو. "اهو صرف تمام گهڻو پيار وٺندو آهي، اهو ڪنهن به والدين جي پهچ ۾ آهي." جيڪڏهن اهو ايترو سادو هجي ها ... هڪ ڀيرو ٻيهر، ڪيترائي ٻار، هڪ اهڙي دنيا ۾ پرورش پذير آهن، جيڪي ذهني طور تي تمام گهڻو متحرڪ نه آهن، انهن جون صلاحيتون ضايع ٿينديون نظر اينديون، خانداني يونٽ کان ٻاهر حوصلہ افزائي نه ڪئي وئي ۽ بالغن کان سواء ٻيو ڪجهه به مفت هوندو.
اسڪول جي دٻاء کان بچڻ
ڪلارا بيلار جي فلم ان جي باوجود دلچسپ رهي ٿي ڇو ته اهو سوال اٿاري ٿو بنيادي آهن ۽ اهو هڪ پيراڊم شفٽ کي مجبور ڪري ٿو. هن دستاويزي فلم جي دل ۾ خوشيء تي هڪ فلسفيانه عڪس آهي. هڪ خوش ٻار ڇا آهي؟ ۽ ڪاميابي ڇا آهي؟ هڪ اهڙي وقت ۾ جڏهن مڊل اسڪول ۽ پوءِ هاءِ اسڪول جو انتخاب زندگي ۽ موت جو معاملو بڻجي ويو آهي، جتي پهرين S ۾ اورينٽيشن پوءِ تياري واري ڪلاس ۾ داخلا هڪ سٺي شاگرد لاءِ واحد ممڪن آپشن آهي، جتي تعليمي دٻاءُ پنهنجي عروج تي پهچي رهيو آهي. انهن والدين جو انڪار ڪرڻ پنهنجي ٻارن تي تمام گهڻي منافعي واري ڊپلوما جي هن ٿڪائيندڙ ڊوڙ کي اوچتو تمام گهڻو تازگي ڏيندڙ لڳي ٿو ، نه ته سلامي چوڻ لاءِ.. اهو ڪتاب * مان هڪ پاسو گونجندو آهي جيڪو مون ٻه سال اڳ پيرس جي هڪ اسٽيبلشمينٽ Lycée Bergson کي وقف ڪيو هو. ڪتاب جنهن ۾ مون هن اسٽيبلشمينٽ جي خراب ساک ۽ ان لاءِ مقرر ڪيل شاگردن جي تنزل جي احساس کي بيان ڪيو آهي. هن نرگسيت جي مناسب لاءِ معاف ڪجو، پر مان هن نوٽ کي پنهنجو حوالو ڏيندي ختم ڪريان ٿو. هتي آخري بابن مان هڪ اقتباس آهي.
توهان جي ٻار لاء بهترين چاهيو يا کيس خوشي جي خواهش
”جڏهن اسان وڌيڪ دٻاءُ ۾ پوندا آهيون؟ اهو مون لاءِ بار بار پڇڻ وارو سوال آهي، خاص ڪري منهنجي وڏي پٽ سان، جنهن جي عمر 7 سال آهي. مان چاهيان ٿو ته منهنجا ٻار ڪامياب ٿين. مان چاهيان ٿو انهن لاءِ هڪ سٺي نوڪري، ثواب واري، پورو ڪندڙ، سٺي ادا ڪيل، هڪ فائديمند سماجي حيثيت. مان پڻ چاهيان ٿو، سڀ کان وڌيڪ، ته اهي خوش ٿين، ته اهي پورا ٿين، ته اهي پنهنجي زندگي کي معني ڏين. مان چاهيان ٿو ته اهي ٻين لاءِ کليل هجن، پرواهه ڪندڙ، جذباتي. مان چاهيان ٿو ته انهن شهرين کي پنهنجي پاڙيسري ڏانهن ڌيان ڏي، انهن قدرن جو احترام ڪن، جن کي مان سمجهان ٿو، انسانيت پسند، رواداري، عکاس.
مون وٽ هڪ تمام مضبوط خيال آهي ته هڪ شاگرد ڇا هجڻ گهرجي. مان مستقل مزاجي، ارادي، استقامت سان تمام گهڻو جڙيل آهيان، مان ضابطي، بالغن ۽ خاص ڪري استادن جي احترام ۾ لاتعلق ٿي سگهان ٿو، مان بنيادي اصولن، گرامر، اسپيلنگ، رياضي، تاريخ ۾ مهارت حاصل ڪرڻ کي اوليت سمجهان ٿو. مان پنهنجي ٻارن کي اهو ٻڌائڻ چاهيان ٿو ته سندن تعليمي عزم، سندن ثقافت، سندن علم جي حد سندن مستقبل جي آزادي جي ضمانت هوندي. پر ساڳئي وقت مان پنهنجي مطالبن جي امڪاني مبالغيءَ واري نوعيت کان به واقف آهيان، مان انهن کي چيڀاٽڻ کان ڊڄان ٿو، انهن کي سکڻ جي لذت، علم جي لذت جو ذڪر ڪرڻ وساري ڇڏيان. مان حيران ٿي ويس ته مناسب طريقي سان انهن جي حمايت ۽ حوصلا افزائي ڪندي جڏهن انهن جي شخصيت، انهن جي اميدن، انهن جي جوهر کي بچايو وڃي.
مان چاهيان ٿو ته هو جيترو ٿي سگهي بي پرواهه رهن ۽ ساڳئي وقت دنيا جي حقيقت لاءِ تيار رهن. مان چاهيان ٿو ته اهي سسٽم جي اميدن تي پورو لهڻ جي قابل ٿي وڃن ڇو ته اهو انهن تي منحصر آهي ته هو ان سان مطابقت پيدا ڪن ۽ نه ته ٻئي طريقي سان، ته اهي فريم ورڪ کان گهڻو پري نه وڃن، ته اهي اهي خودمختيار، باقاعده، محنتي شاگرد. جيڪو استادن ۽ والدين لاءِ زندگي آسان بڻائي ٿو. ۽ ساڳئي وقت، مان مسلسل خوفزده انسانن کي پريشان ڪرڻ کان ڊڄان ٿو، جيئن اهي بڻجي رهيا آهن، جيئن کاٻي هٿ وارا ماڻهو هڪ ڀيرو انهن کي پنهنجن ساڄي هٿن سان لکڻ تي مجبور ڪري رهيا هئا. مان چاهيان ٿو ته منهنجو سڀ کان وڏو، منهنجو خواب ڏسندڙ ننڍڙو ڇوڪرو، هميشه گروپ سان رابطي کان ٻاهر، اهو وٺي ته جيڪو اسڪول هن کي پيش ڪرڻ لاء بهترين آهي: آزاد، غير دلچسپي، تقريبا بيڪار، آفاقي علم، ٻين جي دريافت ۽ ان جي حدن. ان کان به وڌيڪ شايد منهنجو خواب آهي ته هو تفريح لاءِ سکي، نه ڪي سينيئر مئنيجر بڻجڻ لاءِ، نه ته بيروزگاري کان بچڻ لاءِ، ڇو ته پوءِ هو ڪٿي به سکندو، تنهنڪري مان هن لاءِ نه ڊڄندس، پوءِ برگسن يا هينري IV ڏانهن. پنهنجو پاڻ کي بهترين ڏيو. اڃان تائين بھترين. "
* هن هاء اسڪول ۾ ڪڏهن به نه، François Bourin ايڊيشن، 2011