مواد
ٻار جي زندگيء جي پهرين سالن کان شروع ٿيندڙ مختلف ڪردارن جي ترقي، تدريجي طور تي ٿيندي آهي.
نئين ڪردار جي مهارت حاصل ڪرڻ جو شرط ان لاءِ ضروري صلاحيتن ۽ صلاحيتن جي ٺهڻ آهي. ڪردار ڪنهن کي ڏنو ويندو آهي جنهن وٽ ان لاءِ ضروري ڊيٽا هجي - ضروري صلاحيتون يا حيثيت، يا جيڪو اهو ڪردار پاڻ وٺي، ان ۾ دلچسپي ڏيکاري يا ان ڪردار تي اصرار ڪري.
ننڍپڻ ۾، باضابطه ڪردار جي ترقي پڻ آهي جيڪا ٻين ماڻهن سان رابطي جي نظام ۾ هڪ شخص جي حيثيت کي بيان ڪري ٿي. تعليم جا مختلف نمونا - مفت تعليم، نظم و ضبط جي تعليم - ٻار جي ترقي لاء مختلف موقعا فراهم ڪن ٿا.
هڪ ٻار پاران والدين جي ڪردار جي جذبي
والدين جي ڪردار جي ٻار جي جذبي ۾، هن جي پنهنجي والدين جو مثال هن عمل تي فيصلو ڪندڙ اثر آهي.
خانداني تعليم ۾ منفي پهلوئن جو غلبو يا مناسب نموني جو فقدان (جيئن ته نامڪمل خاندانن ۾ هوندو آهي) ان حقيقت ڏانهن اشارو ڪري ٿو ته هڪ شخص يا ته سمجهيل مثال کي رد ڪري ٿو، پر ان کي ان جي مختلف نسخي ۾ مهارت حاصل ڪرڻ جو موقعو نه آهي. ڪردار، يا صرف رويي جي مناسب فارم جي ٺهڻ جي بنياد کان محروم آهي.
آمريتي تعليم جو ڪردار تڪراري آهي. عام طور تي، آمريت جي پرورش جي حالتن ۾، ٻار گهڻو ڪري انحصار ڪرڻ، آزاديء جي کوٽ، فرمانبرداري، جنهن کي بعد ۾ هن کي اڳواڻ جي ڪردار ادا ڪرڻ جي اجازت نه ڏيندو آهي ۽ شروعات، مقصدي رويي جي ٺهڻ کان روڪي ٿو. ٻئي طرف، بااختيار والدين، عقلمند والدين طرفان ڪيا ويا آهن، صرف سڀ کان وڌيڪ قابل ذڪر نتيجا ڏئي ٿو. ڏسو →
ذاتي ترقي جي طريقي جي طور تي نئين ڪردار کي ماهر ڪرڻ
نون ڪردارن ۾ مهارت حاصل ڪرڻ ذاتي ترقي جو هڪ قدرتي طريقو آهي، پر جيڪو ننڍپڻ ۾ ايترو فطري هو، اهو سوال پيدا ڪرڻ شروع ٿئي ٿو ته هڪ خاص مرحلي کان وٺي. اهو بلڪل قدرتي آهي ته ماڻهو مختلف ٿيڻ چاهيندا آهن، ۽ اهي مختلف ٿي ويندا آهن. سڄو سوال اهو آهي ته هن نئين ۽ مختلف کي ماڻهو پاڻ ڪيتري قدر سمجهي ٿو ۽ سمجهي ٿو ته ان کي قبول، سٺو، هن جي طور تي يا نه. ڏسو →