"هڪ استاد ۽ هڪ شاگرد جي وچ ۾ هڪ رومانس انسيت آهي"

اسڪول جو فرقو علم جي فرق جي خلاف

ڪيترائي سال اڳ، مون پاڻ هڪ سال ماسڪو جي مشهور اسڪول ۾ پڙهيو، هڪ "خاص" ادارو جنهن ۾ ترقي يافته ٻارن لاءِ هڪ پروگرام، امير روايتون ۽ اسڪول جي برادريءَ جو هڪ فرقو.

مون ان ۾ روٽ نه ورتو، جيتوڻيڪ ڪيترائي اتي واقعي خوش هئا. شايد ان ڪري جو مان هڪ وڏي ”ڪرشماتي“ خاندان ۾ پرورش پاتي آهيان، ان ڪري مون لاءِ اسڪول کي ٻيو گهر سمجهڻ غير فطري ڳالهه هئي. ان ڳالهه مون کي مجبور ڪيو ته مان ڪيترن ئي ماڻهن جي ذوق ۽ قدرن کي حصيداري ڪريان جيڪي هميشه منهنجي ويجهو نه هئا. ۽ استادن سان رشتو، جنهن ۾ ويجھو ٿيڻ ۽ انهن سان دوستي ڪرڻ جو شوق هو، منهنجي حيرت ان حقيقت ۾ بدلجي وئي ته استاد شاگردن کي يا ته ويجھو آڻيندا آهن يا پري پري، ساراهه ۽ قدر ڪندا آهن، اڪثر ڪري تدريسي لحاظ کان نه، پر انهن کان. تمام ذاتي تعلقات.

اهو سڀ ڪجهه مون کي غير محفوظ ۽ غلط لڳي رهيو هو. بعد ۾، مون فيصلو ڪيو ته اهو بهتر آهي ته منهنجي ٻارن لاء هڪ باقاعده اسڪول ڏانهن وڃو، بغير اهڙي "megalomania" کان سواء.

تنهن هوندي به، منهنجو ننڍڙو پٽ وڏو لالچ ۽ علم جي شوق سان ٻار ٿي نڪتو، ۽ هن پڻ هڪ خاص، نامور اسڪول - "دانشور" ۾ داخل ڪيو. ۽ هن اسڪول جي شاگردن جي انهن جي الما ميٽر لاء واضح محبت سان، مون هڪ اهم فرق ڏٺو. هن اسڪول ۾ صرف علم جو ڪلچر هو. شاگردن سان ذاتي لاڳاپا، سازشون ۽ جذبا نه آهن جيڪي استادن کي پرجوش ڪن ٿا، پر پنهنجي موضوع لاءِ لامحدود محبت، سائنسي عزت ۽ انهن جي عملن جي ذميواري آهي.

اسڪولز جي ليگ ۾ اسڪينڊل: ڇو بند تعليمي ادارا خطرناڪ آهن؟ والدين کي پڙهو

پرڏيهي علائقو

مون يوٽيوب تي ليگ آف اسڪولز جي ڊائريڪٽر سرگئي بيبچڪ جو هڪ بهترين ليڪچر ٻڌو. مون ٻڌو ۽ محسوس ڪيو ته اڌ سال اڳ به مان ڪيترن ئي ڳالهين سان گرمجوشي سان متفق ٿي سگهيس. حقيقت سان، مثال طور، استاد کي درسي ڪتابن جي چونڊ ڪرڻ جي آزادي ڏني وڃي، ته هو ڊپارٽمينٽ جي ريگيوليٽري گهرجن جي تابع نه هجي - مثال طور، اسڪول جي اڳيان برفاني طوفان ڪيترو اونچو هجڻ گهرجي. توهان کي ڊائريڪٽر ۽ استاد تي اعتماد ڪرڻ جي ڪهڙي ضرورت آهي.

ٻئي طرف، مون هن حقيقت ڏانهن ڌيان ڏنو ته سندس تلفظ بلڪل واضح طور تي رکيل آهن: بنيادي شيء استاد لاء شاگرد جي ذاتي جوش آهي. ۽ سڀ کان اهم، سڀ کان پهرين، ٻارن کي "جتڻ" آهي، ۽ پوء اهو ممڪن ٿيندو ته انهن کي هن پس منظر جي خلاف اثر انداز ڪرڻ. ان مان هن موضوع ۾ دلچسپي وڌندي آهي. ڇو ته پوءِ ٻار شرمسار ٿيندا ته سبق نه سکندا - آخرڪار، انهن جي محبوب استاد ڪوشش ڪئي، ڪلاس لاء تيار ڪيو.

ها، نوجوانن تي اثر انداز ڪرڻ آسان آهي. هي، سماجي نفسيات جي نقطي نظر کان، هڪ ڪميونٽي آهي جيڪا آساني سان هڪ ميڙ ۾ بدلجي ٿي - سڀني ايندڙ ملڪيتن سان. ٻئي طرف، نوجوان پيڪ جو هر ميمبر ڏکوئيندڙ طور تي پنهنجي پنهنجي صلاحيت ۽ غير معمولي ٿيڻ جي خواهش سان مشغول آهي.

شايد منهنجون ڳالهيون اوهان کي ڏاڍيون غير معمولي لڳنديون، پر منهنجي خيال ۾ استاد جو فرض ناهي ته هو پنهنجي شاگردن سان پيار ڪري. احترام ها، پيار نه. هڪ شاندار استاد، ٽولا اولگا زاسلاسڪيا جي پروفيسر اڪثر استادن جي ليڪچرن ۾ هيٺين جملي کي ورجائي ٿو: "توهان کي شاگردن سان پيار ڪرڻ جي ضرورت ناهي. گھر وڃو ۽ پنھنجي ٻارن سان پيار ڪريو. توهان کي پنهنجي نوڪري سان پيار ڪرڻ گهرجي.» يقينن، بيان شاگردن جي دلچسپي، همدردي ۽ احترام کي رد نٿو ڪري. پر جڏهن اسڪول خاندان کي تبديل ڪري ٿو، ۽ استاد ويجهن مائٽن کي ظاهر ڪن ٿا، اتي حدن جي خاتمي جو خطرو آهي.

اهو لفظي طور تي نه ورتو وڃي - يقينا، هر شخص جون ترجيحون هجن. پر جلندڙ غرور، حسد، هٿرادو، مجموعي طور طبقي ۽ خاص طور تي انفرادي شاگردن کي دلڪش ڪرڻ جي ڪوشش - هي غير مسلکي رويو آهي.

جڏهن اسڪول هڪ خاندان هجڻ جي دعوي ڪري ٿو، هڪ لحاظ کان، اهو غلط علائقو تي چڙهندو آهي. ڪيترن ئي ٻارن لاء، اهو واقعي هڪ خاندان جي جاء بڻجي ويندو آهي. اهڙي اداري جي اندر، تيستائين ٺيڪ آهي، جيستائين اتي جا ماڻهو مهذب ۽ خراب نه ٿين. پر جيئن ئي ڪو اهڙو ماڻهو ايندو آهي، جنهن جو ذهن صاف نه هوندو آهي، ته اهڙو ماحول کيس ٻارن کي ”زومبيف“ ڪرڻ ۽ انهن سان هٿ چراند ڪرڻ جا ڪافي موقعا ڏيندو آهي.

جيڪڏهن مان بيبچڪ ۽ ايزيوموف جي تقريرن ​​​​کي صحيح سمجهان ٿو، انهن جي اسڪول ۾ سڄو نظريو، سڄو تدريسي نظام استاد جي شخصيت جي فعال، جارحتي اثر تي ٺهيل هو.

خانداني قانون

جيڪڏهن اسڪول هڪ خاندان آهي، ته پوءِ جيڪي قانون لاڳو ٿين ٿا اهي ساڳيا آهن جيئن خاندان ۾. مثال طور، خاندان ۾ incest جي صورت ۾، ٻار کي تسليم ڪرڻ کان ڊپ آهي ته والدين مان هڪ پاڻ کي ناقابل قبول ٿيڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

ٻار لاءِ، پيءُ يا ماءُ جي خلاف ڪجهه چوڻ رڳو شرمساريءَ کي ختم ڪرڻ لاءِ نه آهي، پر ڪنهن سان خيانت ڪرڻ به آهي، جيڪو سندس لاءِ بااختيار هجي. ساڳي شيء اسڪول ۾ ٿئي ٿي، جتي هڪ خاص اقربا پروري، ٻاهرين دنيا سان بند، پوکي ويندي آهي. تنهن ڪري، اڪثر متاثرين خاموش آهن - اهي "والدين" جي خلاف نٿا وڃي سگهن.

پر بدترين ڳالهه اها آهي جڏهن ٻار هن اختيار جي توجه جي جدوجهد ۾ هڪ ٻئي جي خلاف بيٺا آهن. ليگ آف اسڪولن جي آئين ۾ چيو ويو آهي ته استادن کي پسنديده ٿي سگهي ٿو. ها، اهو چوي ٿو ته اهي پسنديده وڌيڪ پڇيا ويا آهن، پر تصور پاڻ کي ناقابل قبول آهي. ٻار استاد جي توجه حاصل ڪرڻ لاء وڙهڻ شروع ڪن ٿا، ڇاڪاڻ ته هر ٻار چاهي ٿو ته انهن سان پيار ڪرڻ چاهيندا جيڪي هن لاء مستند آهن.

مصيبت اها آهي ته اسڪول جا اهڙا قاعدا ٽوڙيل نظام آهن. اهي صرف ڪم ڪن ٿا جيڪڏهن توهان استاد جي شرافت تي ڀروسو ڪريو. اسڪول جي آئين ۾ جيڪو ڪجهه لکيل آهي، اهو استاد جي شخصيت جي ناانصافي تي ان حد تائين انحصار ڪري ٿو جو اهو خطرو آهي. ۽ اهو مسئلو آهي.

اسڪول ۾ ڇا جي اجازت آهي

جتي اختيار آهي، اتي حدون هجڻ گهرجن. مون کي اهو پسند آهي ته اسڪول ۾ جتي منهنجو پٽ پڙهندو آهي، ٻار ڪلاس جي استادن سان گڏ سفرن تي ويندا آهن، اهي ڊائريڪٽر سان گڏ چانهه لاء وڃي سگهن ٿا، حياتيات جي استاد کي XNUMX سيپٽمبر تي گلن جي بدران هڪ جار ۾ هڪ ٽوڊ ڏيو.

مان خوف سان سوچيان ٿو ته سطح تي، گهر ۾ اهي ننڍيون شيون (بنيادي طور تي ان حقيقت سان لاڳاپيل آهن ته ٻار يا ته اسڪول جي ڊارميٽري ۾ رهن ٿا، يا دير تائين ڪلبن ۾ وقت گذاريندا آهن)، اسان جو اسڪول هڪ غير محفوظ جڳهه لاء غلط ٿي سگهي ٿو. پر مون کي وڏو فرق نظر اچي ٿو!

مثال طور، جنهن طريقي سان ڇوڪرن ۽ ڇوڪرين جا بيڊ روم سختيءَ سان فرش جي لحاظ کان ورهايل آهن (هڪ ٻئي جي فرش ۾ داخل ٿيڻ جي حق کان سواءِ)، ضابطن کي ڪيئن ترتيب ڏنو ويو آهي، مون کي خوشي ٿي ۽ مون کي انتظاميه تي مڪمل ڀروسو ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو. مون کي خبر آهي ته ڪنهن به شڪ جي صورت ۾ اسڪول انتظاميه منهنجي ڳالهه کي غور سان ٻڌندي ۽ ڪو به مون کي اهو نه چوندو ته مون کي استادن تي مڪمل ۽ غير مشروط اعتماد ڪرڻ گهرجي. اڪيڊمڪ ڪائونسل، جنهن ۾ والدين ۽ شاگرد ٻئي شامل آهن، بلڪه ضدي ۽ بااختيار آهي.

اهو سمجهڻ ضروري آهي ته جيڪڏهن ڊائريڪٽر وٽ چانهه لاءِ وڃڻ معمول جي ڳالهه آهي ته پوءِ جنهن حالت ۾ ٻارن کي آفيس ۾ داخل ٿيڻ، انهن جي پويان دروازو بند ڪرڻ ۽ انهن کي گوڏن ڀر ويهڻ ڪنهن به حالت ۾ معمولي ڳالهه ناهي. سموري مشڪل هڪ رسمي حد ڳولڻ آهي.

تنهن ڪري، تمام گهڻو ناراضگي ۽ ڪاوڙ آهي: تمام بهترين جيڪي اهڙن اسڪولن ۾ آهن، هاڻي، اسڪينڊل کان پوء، ماڻهن جي تصور ۾ هر شيء خوفناڪ سان ملائي وئي آهي. ۽ اهو انهن تي ڇانو وجهي ٿو جيڪي شاگردن جي اسڪرٽ هيٺ نه ٿا چڙهن، جيڪي واقعي حساس ۽ صاف ذهن رکندڙ ماهرن لاءِ ڏکئي وقت ۾ ٻار جو سهارو بڻجي سگهن ٿا.

سرحدن جي ترقي

منهنجي دل ٻڏي ٿي جڏهن، اهڙن واقعن کان پوءِ، اهي سڀ اشرافيه اسڪول بند ڪرڻ جو مطالبو ڪن ٿا. اهو خاندان جي اداري کي ختم ڪرڻ جهڙو آهي، ڇاڪاڻ ته ان ۾ انسيت ٿئي ٿي. اهو انتهائي ضروري آهي ته والدين لاء اهو سمجهڻ شروع ڪيو وڃي ته خاندان ۾ ڇا ٿي رهيو آهي.

ڇوڪرين جي وڏي اڪثريت جن کي ڪجهه تجربو ڪيو آهي، اهي اڪيلو آهن، انهن جي پنهنجي خاندان ۾ قبول نه آهن. اهي پنهنجي والدين تي اعتبار نه ڪندا آهن. ان کان علاوه، اهي هن طرح جو سبب آهن: توهان هن اسڪول ۾ پنهنجو رستو اهڙي مشڪل سان ڪم ڪيو، هڪ چومڻ جي ڪري توهان کي هن جڳهه تي رهڻ جو خطرو آهي ... ٻار هڪ تعطل ۾ آهي: جيڪڏهن توهان انصاف لاء وڙهڻ شروع ڪيو، اتي هڪ خطرو آهي. نيڪالي ڏني وڃي ۽ لعنت ڪئي وڃي. اهو هڪ نوجوان لاء هڪ ناقابل برداشت بوجھ آهي.

پر تڏهن به، بنيادي شيء جيڪا اهڙين حالتن کي روڪڻ لاءِ ڪري سگهجي ٿي (۽ اهي ڪنهن به، حتي ثانوي اسڪولن ۾ به ٿين ٿيون) ٻار جي جسماني حدن جو احترام ڪرڻ آهي ۽ انتھائي ياد ڏياريندي آهي ته ڪنهن کي به حق نه آهي ته هو کيس ڇهي. پسند ڪريو. ۽ استاد جي عملن تي شرمندگي، شڪ، بيزاري جي صورت ۾ ضرور شيئر ڪندا. هن کي ڪرڻ لاء، هڪ نوجوان کي ڄاڻڻ گهرجي ته والدين ٿڌو ۽ سمجهه سان ڪم ڪرڻ جي قابل هوندا، اهي پنهنجي پٽ يا ڌيء تي ڀروسو ڪن ٿا ۽ ڀروسو ڪرڻ لاء اعتماد استعمال نه ڪندا.

هن اعتماد حاصل ڪرڻ لاء، توهان کي ٻار کي ڏيکارڻ جي ضرورت آهي ته هو هميشه خاندان ۾ حمايت ڪئي ويندي. هڪ ٻار جيڪو ٻه حاصل ڪري سگهي ٿو سخت احساس سان گهر وڃي سگهي ٿو، اهو ڄاڻي ٿو ته هن کي پڻ هن نشان جي سزا ڏني ويندي. يا ٿي سگهي ٿو، گهر اچڻ تي، اهڙي ردعمل کي منهن ڏيڻ لاء: "او، توهان کي پريشان ٿيڻ گهرجي؟ اچو ته سوچيو ته توهان ان کي درست ڪرڻ ۾ ڪيئن مدد ڪري سگهو ٿا.»

مون کي استادن ۽ والدين جي گڏيل احساس جي اميد آهي. معقول، واضح ۽ درست حدن جي ترقيءَ تي - اهڙين زيادتين کان سواءِ، جڏهن استاد ۽ شاگرد جي وچ ۾ فاصلو ڪنهن حڪمران طرفان ماپيو ويندو آهي، پر غير واضح طور تي، ضابطن جي بيان تي.

اهو ضروري آهي ته هر شاگرد ڄاڻي ٿو ته شڪ ۽ ڏکوئيندڙ سوچن جي ڏينهن ۾ ڪيڏانهن وڃڻو آهي، ته جيئن استاد جي صلاحيت انڌي ڀروسي تي نه، پر سندس اخلاقي اصولن، باهمي احترام ۽ بالغ، عقلمند زندگي جي پوزيشن تي قائم ٿئي. استاد. ڇاڪاڻ ته جڏهن ڪو استاد ضابطه فوجداري جي خلاف ورزي ڪرڻ کان سواءِ، پنهنجن شاگردن جي خرچ تي پنهنجا عزائم ۽ شوق پورو ڪري ٿو، ته اها ڳالهه سندس ٻارڙي ۽ ڪمزور شخصيت جي ترجماني ڪري ٿي.

سڀني والدين کي ڌيان ڏيڻ گهرجي:

1. ڊائريڪٽر جي شخصيت. پاڻ لاءِ اندازو لڳايو ته هي شخص ڪيترو جوابده آهي، هن جا عقيدا ۽ اصول توهان لاءِ ڪيترا واضح آهن، شاگردن ۽ والدين جي حوالي سان پاڻ کي ڪهڙي حيثيت رکي ٿو.

2. اسڪول ۾ موجوده ماحول. ڇا اسڪول شاگردن جي وچ ۾ مقابلي تي تمام گهڻو ڀروسو ڪري ٿو؟ ڇا هوءَ هر ڪنهن جي پرواهه ڪندي آهي؟ جيڪڏهن ٻار لامحدود مقابلو ڪن ۽ ڪو به آساني سان اسڪول مان ٻاهر نڪري سگهي ٿو، اهو گهٽ ۾ گهٽ تمام گهڻو دٻاء ۽ اعصاب سان ڀريل آهي.

3. سرحدن جي حفاظت کي يقيني بڻائڻ لاء قدم. ڇا شاگردن لاءِ واضح ۽ سمجھاڻيون سفارشون آهن، ڇا اهڙا نفسياتدان آهن جيڪي انتظامي طاقت سان لڳاتار پهچ ۾ نه آهن.

4. پاڻ ٻار جو شوقمضمون ۽ سائنس. ڇا هن جي دلچسپي انفرادي طور تي ترقي ڪئي وئي آهي، ڇا هن جي انفراديت جو احترام ڪيو ويو آهي ۽ ڇا علم جي اڃ کي همٿايو وڃي ٿو.

5. وجدان. ڇا توهان هن جڳهه کي محفوظ، دوستانه، صاف ۽ ايماندار ڳوليندا آهيو. جيڪڏهن ڪجهه توهان کي اسڪول ۾ پريشان آهي، توهان جي جذبات کي ٻڌو. ۽ جيڪڏھن ڪجھھ توھان جي ٻار کي پريشان ڪري رھيو آھي - ٻه ڀيرا ڌيان سان ٻڌو.