ڀيڻ Emmanuelle چيو: " ٻار جي لاءِ ضروري آهي ۽ ٻار لاءِ ضروري آهي ته کيس تعليم ڏي ۽ ان ڪري کيس سيکاري. جيئن ئي اسڪول شروع ٿئي ٿو، اتي ڪجهه آهي جيڪو حرڪت ڪري ٿو، اهو هڪ ٻج آهي ... نئين زندگي جو. اسڪول نوجوانن کي سکڻ جي اجازت ڏئي ٿو پر دوست ٺاهڻ، هڪ ٻئي سان مقابلو ڪرڻ، ٻڌڻ سکڻ، اختلافن کي ڳولڻ جي… هڪ اسڪول کان ٻاهر ٻار پنهنجي بيئرنگ وڃائي ٿو ۽ اسڪول ۾ داخل ٿيڻ ۾ تمام گهڻي تڪليف ٿيندي. زندگي. ڪيئن هن صورتحال کان بچڻ لاء؟

هڪ ٻار مستقل طور تي رات جو اسڪول نه ڇڏيندو آهي. اها ناڪامي جي هڪ سست سرپل آهي جيڪا هن کي اتي آڻيندي. اچو ته Céline Alvarez جي تحقيق کي ياد ڪريون، جنهن مان ظاهر ٿئي ٿو ته قدرتي طور هڪ ٻار کي سکڻ، ڳولڻ، تجربو ڪرڻ ۽ نئين شين کي دريافت ڪرڻ پسند آهي. تنهن ڪري اهو نظام ۽ بالغن تي منحصر آهي ته انهن کي محفوظ ڪرڻ جو وسيلو ڏيو جيڪي انهن ۾ قدرتي آهي.

اسڪول ڇڏڻ هڪ اهڙو عمل آهي جنهن جي نتيجي ۾ ٻار کي ڊپلوما حاصل ڪرڻ کان سواءِ تدريجي طور تي پاڻ کي تعليمي نظام کان ڌار ڪري ڇڏيندو آهي. اهو اڪثر ڪري تعليمي ناڪامي سان ڳنڍيل آهي.

هن تعليمي ناڪامي جا ڪيترائي سبب ٿي سگهن ٿا ۽ صرف ٻار جي ذهني صلاحيت جو نتيجو نه آهن، اهي ٿي سگهن ٿا:

• سماجي-اقتصادي، گهٽ خانداني آمدني، خاندان جي آمدني يا گھر جي ڪم لاءِ ٻارن جي مدد، اڻ پڙهيل يا والدين جون مشڪلاتون؛
• ۽/يا تعليمي، غير مناسب تعليمي مواد، تعليم جو خراب معيار، بدسلوڪي، خاص ضرورتن وارن شاگردن لاءِ سهولتن جي کوٽ.

ڪجهه ٻار، جيڪي خوش قسمت آهن ته والدين وٽ سٺي آمدني آهي، اهي حل ڳولڻ جي قابل هوندا متبادل اسڪولن جي مهرباني، نيشنل ايجوڪيشن معاهدي کان ٻاهر. انهن اسڪولن کي مختلف طريقي سان سکڻ جي ضرورت کي سمجهي ورتو آهي. اهي هر هڪ جي خاصيتن جي مطابق سيکارڻ لاءِ وقت وٺن ٿا، هر ڪلاس جي شاگردن جي گهٽتائي جي ڪري، ۽ مختلف تدريسي اوزارن جي مهرباني.

پر بدقسمتيءَ سان، ڪجھ خاندان خرچ ڪري سگھن ٿا 300 ۽ 500 € في مھينا ۽ في ٻار، اھڙا وسيلا حاصل ڪرڻ لاءِ.

هڪ ٻار جيڪو اسڪول ڇڏي ويو آهي يا جيڪو اسڪول ۾ ناڪام ٿي چڪو آهي ان جي ذاتي ترقي جي لحاظ کان متاثر ٿيندو (خود اعتمادي جي کوٽ، ناڪامي جو احساس، وغيره) ۽ سماج ۾ ان جي انضمام جا موقعا محدود (خارج، محدود تعليمي واقفيت.، غير رسمي يا اڃا به خطرناڪ نوڪريون، وغيره).

ڪيتريون ئي تنظيمون جهڙوڪ اسماء، يا بنيادن جهڙوڪ "Les apprentis d'Auteuil" تعليم جي معيار کي وڌائڻ، اسڪول ۾ برقرار رکڻ ۽ علم تائين رسائي کي وڌائڻ لاءِ ڪم ڪن ٿا.

اسڪول تائين پهچ کي وڌائڻ ۽ شاگردن کي هن فريم ورڪ ۾ رکڻ لاءِ، اهي پيش ڪن ٿا، ٻين شين مان:

• ٽيوشن فيس جي ادائيگي؛
• پهرين امداد تائين رسائي؛
• اسڪول ڪينٽين جي قيمت تي مدد؛
• انتظامي ۽ قانوني طريقيڪار جي حمايت؛
• ترتيب ڏنل سبق.

اهي تنظيمون جيڪي ٻارن جي مدد ۽ مدد ڪن ٿيون جن کي قومي تعليمي اسڪولن ۾ سندن جاء نه ملي آهي عام اوزار استعمال ڪن ٿا:

• والدين / ٻارن / تعليم ڏيندڙن جي وچ ۾ گفتگو لاءِ جڳهه، تعليمي مشڪلاتن جي چوڌاري؛
• استادن کي سکيا جي نون طريقن ۾ تربيت ڏني وئي، ڪتابن کان وڌيڪ ٿلهي ۽ آواز جي تجربن کي استعمال ڪندي؛
• خاندانن جي مدد، سندن تعليمي صلاحيتن کي مضبوط ڪرڻ لاء.

هڪ نوجوان جنهن پروفيشنل پروجيڪٽ نه ٺاهيا آهن، جنهن کي پنهنجي مستقبل جي زندگي جي ڪا به اميد نه آهي، ان کي سکڻ ۾ ڪا به دلچسپي نظر نه ٿي اچي.

ڪيترائي پروفيشنل هن کي پنهنجو رستو ڳولڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿا: رهنمائي ڪندڙ صلاحڪار، نفسيات جو ماهر، ڪوچ، استادن، تعليم ڏيندڙ ... اهو پڻ هن تي منحصر آهي ته هو انهن ڪمپنين يا جوڙجڪ ۾ مشاهدي جي انٽرنشپ شروع ڪري جيڪي ان کي مهيا ڪن ٿيون. دلچسپي.

۽ جيڪڏھن ڪجھ به ھن کي اتساھ نه ٿو ڏئي، اھو ضرور ڳولڻ گھرجي. ڇا هو اڪيلائي ۾ آهي، پنهنجي گهر کان سواءِ ٻيو ڪجهه ڳولڻ جي امڪان کان سواءِ ڇو ته هو پنهنجن ڀائرن ۽ ڀينرن جو خيال رکندو آهي؟ ڇا هو ڏاڍو شرميلو آهي، جيڪو هن کي پنهنجي ڪوششن ۾ روڪي ٿو؟ رڪاوٽ ڪٿان ايندي؟ جو هڪ صدمي جو عنصر؟ انهن سوالن جو جواب هڪ نفسيات سان ڳالهائڻ جي ذريعي، اسڪول جي نرس، هڪ بالغ جيڪو نوجوانن تي اعتماد ڪري ٿو، هن کي اڳتي وڌڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي.

اسڪول ۾ رهائش جي کوٽ هڪ ٻار ۽ هن جي والدين جي حوصلا افزائي ڪري سگهي ٿي.

هڪ ٻار جيڪو سنگين صحت جي مسئلن يا معذور سان گڏ ٿي سگهي ٿو هڪ نفسياتي معالج يا پيشه ورانه طبيب سان گڏ پنهنجي اسڪول جي ماحول کي ترتيب ڏيڻ لاء. ان کي شموليت وارو اسڪول سڏيو ويندو آهي. تعليمي ٽيم سان گڏ، اهي فائدو وٺي سگهن ٿا:

• ٽيسٽ لاء هڪ ڊگهو وقت؛
• ڊجيٽل ڊوائيسز انهن کي پڙهڻ، لکڻ ۽ پاڻ کي ظاهر ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ لاء؛
• هڪ AVS، اسسٽنٽ ڊي وي اسڪالر جو، جيڪو هن کي لکڻ ۾ مدد ڪندو، سبق کي گريڊ ڪرڻ، هن جي شين کي صاف ڪرڻ، وغيره.

هر ڊپارٽمينٽ ۾ جون کان آڪٽوبر تائين ڊپارٽمينٽل شامل اسڪول استقباليه يونٽ قائم ڪيا ويا آهن. هڪ Azur "مدد معذور ايڪول" نمبر قومي تعليم جي وزارت پاران قائم ڪيو ويو آهي: 0800 730 123.

والدين پڻ MDPH کان معلومات حاصل ڪري سگهن ٿا، ڊپارٽمينٽل هائوس آف هيڊيڪيپڊ پرسنز، ۽ هڪ سماجي ورڪر سان گڏ، انتظامي طريقيڪار لاءِ.

سخت ذهني معذوري رکندڙ نوجوانن لاءِ، ميڊيڪو-ايجوڪيشنل انسٽيٽيوٽ (IME) نالي ڍانچو موجود آهن، جتي نوجوان ماڻهن کي تعليم ڏيندڙ ۽ استادن جي مدد ڪئي ويندي آهي ۽ ذهني خرابين ۾ ماهر ۽ تربيت يافته آهن.

موٽر معذور نوجوان ماڻهن کي IEM، موٽر ايجوڪيشن جي ادارن ۾ شامل ڪيو ويو آهي.