مواد
properlyار کي صحيح طريقي سان ڪيئن پڙھايو و aي ھڪڙي متن کي ellيھر ائڻ لاءِ
ellingاھڻ ۽ compositionاھڻ اسڪول جي mainارن جا مکيه دشمن آھن. اتي ڪو به بالغ ناهي جيڪو خوشيءَ سان ياد ڪري ته ڪيئن ، ادب جي سبقن ۾ ، هن بي رحميءَ سان هڪ ڪهاڻي ياد ڪئي ۽ ان کي بليڪ بورڊ تي roduيهر پيش ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي. والدين کي knowاڻڻ گھرجي ته صحيح طريقي سان teachار کي ڪيئن پڙھايو و aي ھڪڙي متن کي ellيهر لکڻ لاءِ ۽ ڪھڙي عمر ۾ اھو ڪرڻ گھرجي.
teachار کي ڪيئن پڙھايو و retي ھڪڙي متن کي ellيهر لکڻ لاءِ: ڪٿي شروع ڪجي
echالهائڻ ۽ سوچڻ لازمي شيون آهن جيڪي هڪ ئي کي مڪمل ڪن ٿيون. سوچڻ جو ذريعو آهي اندروني تقرير ، جيڪا isار ۾ isهي ٿي ان کان گهڻو ا before جو هو speakالهائڻ شروع ڪري. پهريون ، هو سکي ٿو دنيا کي اکين ۽ تکي رابطي ذريعي. هن وٽ دنيا جي ابتدائي تصوير آهي. پوءِ ، اھو پورو ڪيو ويو آھي بالغن جي تقرير سان.
ڪيئن teachار کي teachيهر ellائڻ سيکارجي ته جيئن مستقبل ۾ ھو پنھنجي خيالن جو اظهار ڪرڻ کان نه ڊي
هن جي سوچ جي سطح پڻ dependsار جي تقرير جي ترقي جي سطح تي منحصر آهي.
بالغن کي مدد ڪرڻ گھرجي childrenارن کي سکڻ ۾ انھن جي سوچن بابت واضح ھجڻ کان پھريائين انھن جا سر معلومات کان مڪمل آھن.
ايستائين جو استاد ، childrenارن کي اسڪول ۾ قبول ڪرڻ تي ، اصرار ڪن ٿا ته پھرين درجي جي شاگردن وٽ ا already ۾ ئي ھڪ مربوط تقرير ھجڻ گھرجي. ۽ والدين ھنن جي مدد ڪري سگھن ٿا. ھڪڙو whoار جيڪو knowsاڻي ٿو ته پنھنجي سوچن کي صحيح طريقي سان ڪيئن اھيندو ۽ نصوص کي ellيھر willائيندو ، س afraidي تعليمي عمل کان نه ڊندو.
teachار کي ڪيئن پڙھايو و retي ھڪڙي متن کي ellيھر ائڻ لاءِ: 7 ضروري نقطا
aار کي سيکارڻ ھڪڙو متن retيھر ائڻ آسان آھي. اھم شيءِ جيڪا ماءُ پيءُ کي ھجڻ گھرجي: باقاعدگيءَ سان انھيءَ لاءِ ھڪ خاص وقت وقف ڪري ۽ انھن جي عملن ۾ برابر رھو.
7 مرحلا سکڻ لاءِ درست ريٽيلنگ:
- متن جي چونڊ. ا the ڪاميابي ان تي منحصر آهي. انھيءَ لاءِ ته ھڪڙو learnار سکي وي ته ظاھر ڪري پنھنجي خيالن جو اظھار ڪري ۽ ellيھر اھو heardو جيڪو ھن heardو آھي ، توھان کي گھرجي ته صحيح ڪم چونڊيو. هڪ مختصر ڪهاڻي ، 8-15 جملا ڊگها ، بهتر هوندا. ان ۾ wordsار لاءِ اڻ اتل لفظ ، واقعن ۽ بيانن جو وڏو تعداد شامل نه ھجڻ گھرجي. استاد سفارش ڪن ٿا ته teachار کي سيکارڻ شروع ڪن ”littleارن لاءِ ڪهاڻيون“ سان ايل ٽالسٽاءِ.
- ڪم تي زور. اھو ضروري آھي ته متن کي آھستي آھستي پڙھو ، lyاڻي واڻي نمايان ڪرڻ س the کان و pointsيڪ اھم نقطن کي ellingيھر بيان ڪرڻ لاءِ. ھي مدد ڪندو childار کي ال is ڪرڻ ۾ ڪهاڻيءَ جو بنيادي نقطو.
- الهه ولهه. readingار کي پڙهڻ کان پوءِ ، توهان کي پ askڻ جي ضرورت آهي: heا هن کي ڪم پسند آيو ۽ heا هن س understand ڪجهه سمجهي ورتو. پوءِ توھان ڪجھ سوال پ askي سگھوٿا متن بابت. تنھنڪري ھڪڙي بالغ جي مدد سان ، himselfار پاڻ ڪم ۾ واقعن جو منطقي سلسلو اھيندو.
- متن مان تاثرات کي عام ڪرڻ. هڪ againيرو ،يهر ، توهان کي checkار سان چيڪ ڪرڻ جي ضرورت آهي جيڪڏهن هن ڪهاڻي پسند ڪئي. پوءِ بالغ کي گھرجي ته ڪم جي معنى پاڻ ائي.
- متن کي readingيهر پڙهڻ. پھرين پيدائش ضروري ھئي orderار لاءِ ته جيئن سمجھي سگھي خاص لمحن کي عام معلومات مان. تجزيي ۽ reيهر listeningڻ کان پوءِ ، babyار کي ڪهاڻيءَ جي عام تصوير ھجڻ گھرجي.
- گڏيل ريٽنگ. بالغ شروع ٿئي ٿو متن کي roduيهر اهڻ ، پوءِ tellsار کي tellsائي ٿو theيهر ellingالهائڻ جاري رکڻ. ان کي اجازت آھي ته ڏکي ج placesھن تي مدد ڪري ، پر ڪنھن به صورت ۾ theار کي درست نه ڪيو و untilي جيستائين اھو ختم نه ٿئي.
- يادگيري ۽ آزاد ريٽيلنگ. سمجھڻ لاءِ ته aا ھڪڙو ڪم theار جي سر ۾ جمع ڪيو ويو آھي ، توھان کي ان کي دعوت ڏيڻ گھرجي ته اھو متن وري ڪنھن ellئي کي ellائي ، مثال طور ، والد ، جڏھن اھو ڪم تان موٽندو.
پراڻن childrenارن لاءِ ، نصوص و longerيڪ چونڊجي سگھن ٿا ، پر انھن کي حصن ۾ جدا ڪرڻ جي ضرورت آھي. ھر پاس جو تجزيو ڪيو ويو آھي ساlyئي طرح مٿي بيان ڪيل الگورتھم سان.
بالغن کي undار جي سکيا ۾ ريٽيلنگ جي ڪردار کي گھٽ نه سمجھڻ گھرجي. هي مهارت خاص طور تي متاثر ڪري ٿي ان جي دانشورانه ۽ تخليقي صلاحيتن جي هڻ تي.